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第二课共享网络资源［教学目标］1.知识与技能：(1)、认识资源管理器并能说出资源管理器窗口的组成；(2)、能够熟练打开windows资源管理器并能浏览本地硬盘中的资源；(3)、能够通过网上邻居打开教师机上的文本文件和其他多媒体文件；(4)、能够识别常用的资源图标；(5)、能够熟练建立文件夹；(6)、能复制文件、能对文本文件的打开、浏览、修改、保存等操作。2.过程与方法：(1)、通过自学课文内容，培养独立获取课文知识的方法和技巧；(2)、通过自主操作、探索，并结合课文，熟悉计算机常用窗口等；(3)、通过记事本的操作，掌握计算机文件（文件夹）的新建、打开、重命名、保存等相关操作；(4)、通过在记事本上填写“领取照片反馈表”，上交反馈表，加深师生互相了解的同时，掌握交换信息的方法。3.情感态度与价值观：(1)、通过填写“领取照片反馈表”，让学生来对照片的评价，来提高学生的审美能力；(2)、结合课文，进行自主操作、探索，培养自主探究能力和自学能力。(3)、通过小组合作，互帮到学，发扬学生团结互助的精神，促进情感交流。［课时安排］1课时［教学重点与难点］重点：(1)、“资源管理器”的认识；(2)、通过“网络”来获取信息和分享资源；(3)、利用键盘输入文字来编辑和保存文件。难点：(1)、通过“网络”来获取信息和分享资源。［教学方法］讲授教学法、自主探究教学法、任务驱动教学法等［教学准备］教学环境：1、多媒体网络机房；2、安装有FlashFXP和ACDSee软件。教学素材：1、一些运动会的照片；2、准备一份“领取照片反馈表.txt”文本文档。［教学过程］教学流程教师活动学生活动设计意图课堂导入1、同学好，运动会刚过，我拍了一些照片，大家想见识见识自己的风采吗？你们电脑的D盘下面的“照片”文件夹中，大家试试看，能不能找到？（时间3分钟）。2、请问同学们，到D盘，从哪里进去？（桌面一上的“计算机”）3、今天打开的“计算机”与以前打开的“我的电脑”有什么不同？学生通过打开“计算机”寻找D盘的照片。根据学生的回答引出“资源管理器”通过“照片”查找，激发学生兴趣，引学生进入到“资源管理器”。新课讲授一资源管理器经过查找后，大家是否发现现在打开“计算机”的窗口与以前XP中打开“我的电脑”的窗口有什么不同之处？1、比较XP系统中“我的电脑”窗口与现在“计算机”打开后的窗口的不同。2、现在的窗口左侧显示的是..，右侧显示的是..。师：这窗口的显示方式是用一个叫“资源管理器”的程序打开，便于查找。3、资源管理器的定义：是Windows系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源。4、打开资源管理器窗口还有其它的方法吗？（学生自己探索）老师作适当的引导，选择不同的目录结构，让学生感受不同的窗口资源。方法：(1)、直接打开；(2)、利用“开始”菜单等；5、引导并总结学生回答探索，在学生回答了资源管理器右侧内容的时候，呈现常见的资源图标，供学生识别。同学们，大家发现没有，在资源目录结构中，文件夹左侧都有一个符号（“+”与“-”号），不同的符号代表什么意思呢？6、呈现探索：(1)、单击目录结构中的加号或减号，目录结构会发生什么变化？(2)、理菜单栏中的“查看”功能，选择不同的选项后，资源的列表出现什么变化？(3)、查看win资源管理器中的图标。（右图）呈现资源管理器的窗口，要求学生能够讲述资源管理器的窗口组成。仔细听讲解，认真看操作，学习知识。实践操作，完成探索。根据自己的想法回到教师提问。识别并说出常见的资源管理器。实践操作，完成探索。根据屏幕显示，逐个说出资源管理器的窗口组成部分。启动资源管理器并不难，所以由学生自己体会打开。了解“资源管理器”与以前XP中“我的电脑”的异同点比较重要，所以要求学生自己探究发现，印象深刻。通过探索，进一步了解资源管理器，而且在操作过程中也能感受通过“资源管理器”浏览电脑资源的优点；通过单击“查看”功能，认识资源管理器的窗口组成。新课讲授二访问网络资源（展示教师机上的其它运动会所拍的照片）师：同学们，大家用win7的“资源资源管理器”看到了你们机器上的资源，非常不错，再来看看，我这里还有好多照片，大...