如何做一个好的班主任?着其实是一个很大的话题.所谓仁者见仁,智者见智莫众一是.吴老师的讲座很精彩,见解也很独到.不是理论上的说教,是实际工作的体会和感受.很有指导意义.可以看得出吴老师是很好的老师和班主任.作为农中学的老师,我们又有我们自己的理解和认识.鉴于农村的现状,很多孩子没有完整的家庭和完整的生活.有的甚至有人格障碍.因此班主任最需要的是爱心和耐心.有了爱心和耐心才有可能走进学生的内心,才能真正包容和关爱学生.这是班主任的基本素质.班主任的业务素质表现在处理班级日常事务的能力和技巧上面.班主任一定要做到合理、合法和公平、公正这样在学生中才有威望。教师的公信度是非常重要的！学生们敬你才会信你！听了李老师的报告，收获很多。李老师提到班主任应该是专家、思想家；心理家。我认为是很有道理的。古人说：“同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”同样的话人们常听自己亲近的人的；同样的命令人们常听从自己所佩服的人的。老师要想在学生面前说话有分量首先就能做一个专家。思想家是指班主任要有一定的思想头脑。班主任工作很大程度上是班主任用自己的人格去感染学生。所以班主任必须是有思想、有内涵的人。要有自己完整的管理里念。还有就是心理家，班主任要会洞察学生的心里世界，能够及时的发现学生的各种情绪，做到及时的沟通和谈心，让孩子的身心更好、更健康的发展。所以班主任还应该是以为心理家及心理老师。李老师也说做班主任必须具备三心:1.童心;2.爱心；3.责任心。除此之外，我认为班主任还要具备耐心.先说童心吧！如果是小学老师，我认为必须具备童心，只有具备一颗童心，才可以和孩子们在一起聊天、谈心。去了解孩子们的内心世界，真正做孩子们的朋友，做到为孩子们服务。其次是爱心，没有爱的教育是不成功的教育，只有用爱去教育学生，才能体现教育的真谛，只有用自己的爱去教育学生才能得到学生的爱。这样才会是一个成功的班主任。光有爱心、童心还是不够的还要有耐心。做学生工作是个很细心的事，不能急于求成。特别是一些新生长期养成的恶习不是一两次谈话能克服的。要做到耐心细致。要给学生改正的机会。要看到学生点点滴滴的进步，从而逐步教育好学生。最后是责任心，也是敬业心。作为一名班主任最重要的是要具备责任心，家长把孩子交到我们的手上，就是让我们去教孩子做人的道理和学习知识，我们必须具备这种为孩子们的将来负责人的一颗心来教育孩子，这样我们才可以把孩子教育的更好，相反的，我们不具备这样一颗责任心，哪一位家长又肯把自己的孩子交到这样一位班主任的手中，那么学校也不会让这样的老师去做班主任。既然学校选拔我们做班主任，肯定是相信我们具备这颗责任心，所以我们一定要做到让家长放心，让学校放心。老师，要具备良好的师德班主任老师工作的很大成分是德育工作。要想使自己的工作实效大大提高，首先班主任本身要具备良好的师德。师德的基本内涵概括的讲，是一个教师的能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、似的精神、平等合作、为人师表四个关键用语和一个核心：服务。现代师德的核心是服务。集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。1．能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统能力；把握社会发展方向的创造能力。2．人格上动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品德是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。另一方面，科学的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老师在指导学生适应社会、形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战。如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的...
