习作一：给远方朋友的一封信习作指导习作要求：给远方的小学生写一封信，在信中，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你。再说说打算开展“手拉手”活动的想法，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。并提出可行的想法、建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。一、激趣导入古时候，人们把朋友见互通书信称之为“鸿雁传书”。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──“写信，建立联系”。二、确定写信内容（一）信的内容包括哪几方面？1、向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。2、详细地介绍一下自己班级所策划的活动方案。3、提出自己对这次活动方案的实施建议。4、并希望活动开展成功及建立永久联系。（二）回忆书信的格式及信封的填写1、书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、署名及时间四部分组成。2、信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。三、写法指导1、回顾书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。2、在写信之前要注意的几个问题：(1)、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；（2）在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己又要考虑到对方能否开展起来例文1、给手拉手朋友的一封信徐刚同学：您好！今天上午，我们老师说:“我们要开展手拉手活动,大家设法给自己找一个朋友,开展手拉手活动。手拉手活动在我们学校可是有着光荣传统的哟，我可也不想落后了。”我就想到了你，因为我在作文选上看到了你的大名，我就给你写信了。为了增进了解、增强友谊，我先向你介绍我的一些基本情况和个人爱好。我是一个男孩子，喜欢活动。但我更喜欢读书，还爱写作。学习成绩还不错，都在90分上下。你也一定喜欢写作吧，不然，怎么会有大作在刊物上发表呢？你的成绩真让人感动啊！我想自己的爱好与兴趣与你有许多接近或相同的地方，一定有许多共同语言，我为自己能结识你这样的好朋友而高兴！我准备在今后的通信中互相鼓励、互相学习，在学习中碰到的难处和弱项相互倾诉，相互帮助。生活中碰到开心的事或不愉快的事，达到共享快乐，分担忧愁、相互激励。我还想用现代网络交流的方法，这样既省时又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会是多么的开心啊！真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的朋友紧密地联结在一起，它将让我们开阔眼界，让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活！我等待着你的回信。你也一定会珍惜这个机会，珍惜这份友谊吧！让这份友谊成为推动我们学习和思想进步的巨大动力，让友谊长存，伴随着我们成长！你的未来朋友杨阳习作一：给远方朋友的一封信作文讲评教学目标：1、会用书信的格式正确写信。2、懂得用礼貌的用语与人沟通，表达自己的情感。3、欣赏他人的文章，学习别人作文中的优点。读同学的作文能从中找到作文中一般性错误并予以修改。4、能根据中心的需要，恰当补改，使作文更生动。教学重点：学习补改的方法。教学难点：恰当的根据中心的需要进行补改。教学过程。一、谈话引入同学们，我们学习了《贾岛推敲》，又学习了《荆公改字》的故事，你们从中懂得了什么呢？是啊他们能够写出那么多的经久不衰的作品，缘于他们的一丝...
