出示封面，你看到了什么
“笨拙”是什么意思
一、共读绘本故事，这只笨拙的螃蟹，和别的小朋友在一起，会发生什么事呢
我们一起来读故事吧
你从图上哪些地方可以看出尼尼不喜欢它的大钳子
尼尼的朋友真多，你有朋友吗
现在不能玩泡泡了
章鱼、海龟、水母会怎么对尼尼说呢
玩追逐游戏，仔细看，谁追谁
追逐游戏也不能玩了，那么，如果你是水母，海龟，章鱼，你会怎么做呢
章鱼藏在哪里了
可海草却越缠越紧，怎么办
猜猜尼尼想到要做什么了
许多学生喊：用钳子剪，用钳子剪
我一边翻页一边说：大家看，你们都猜对了吗
同学们看到了尼尼的动作，都啊啊地赞叹
画面上，螃蟹尼尼又和伙伴们一起快乐地玩耍了
观察章鱼和尼尼开心的表情，尼尼为什么很开心
把自己心里想到的画下来，也可以让你的爸爸妈妈替你记录下来，你也可以自己借助拼音记录下来
还可以临摹自己喜欢的一幅，也可以想象尼尼的大钳子还有什么用处
二、整体回味，感悟主题
故事讲完了，你最喜欢故事中的谁
班上有像尼尼这样的同学吗
不把名字说出来
我们就把这个故事送给这些同学吧
对于像尼尼这样的同学，你会像水母、海龟和章鱼那样去对待这样的他吗
我们也把这个故事送给这些可爱的同学吧
能让你成为“笨拙的”、或者“聪明的”、“有力量的”，并不是大钳子，而是你怎样去看待它，去使用它
