《雨的四季》说课稿第一部分：说教材本课是人教版七年级上册的一篇课外自读课文，它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。这个单元的主题是“神奇的大自然”。此文的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言美，赏析散文的画面美，教给学生抓住景物特征描写的方法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。因此，掌握好本文，能提高学生阅读能力。第二部分：说教学目标：本文通过作者对雨的描绘，是在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习，不仅要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，而且还要把学生引导到学习中来，这是至关重要的。因此，本文教学通过朗读、赏析、感悟等环节逐步走进文本，让学生的情感得到自然释放。因此，我设计了如下目标：1.分析四季之雨的特点，体会作者对雨寄托的情感。（重点）2.了解本文语言的特点，培养学生的鉴赏美文的能力。（难点）3.体会作者热爱大自然、热爱生命的意趣。第三部分：说过程（一课时）一、导入由《名曲》导入，并让学生谈谈自己对雨的理解。二、展示本节课的学习目标1、了解作者及其相关知识2、熟记本课的生字词3、理解课文的分段结构及其段意。4、感受课文不同季节的雨的特点。三、教学过程（一）自主学习1、了解作者：刘湛秋2、熟记课文生字词（详见课本读读写写13页）（二）自主探究1、有感情地朗读课文2、思考：本文按照什么结构来安排材料？具体写了哪些内容？（学生四人分小组讨论，并发表意见）（三）合作探究1、分小组朗读课文2、勾画出关键句子，感受不同季节的雨。A．春雨：娇媚，生机B．夏雨：热烈，粗犷C．秋雨：端庄，沉静D．冬雨：自然，平静3、赏析文中语言之美从文中找出你喜欢的优美句子，并且谈谈你喜欢的理由。四、课堂小结五、布置作业六、板书设计雨的四季总—分---总总：写“我”喜欢雨分：四季的雨A.春雨：娇媚，生机B、夏雨：热烈，粗犷C、秋雨：端庄，沉静D、冬雨：自然，平静总：抒发情感教学反思：学生能够通过小组合作交流，充分发表自己的看法，能够在老师的指导下深刻体会文中的重点，学生能够运用简练的语言概括出四季之雨的特点，整个课堂充满了知识的阳光，营造出一种轻松自由的学习气氛。
