《中国历史》八年级下册教学工作计划（2011年上学期）任课教师吴健夫编号37一、学生学习情况本学期我继续担任八年级C152历史教学工作，通过以前对这班学生的了解，发现他们在学习历史课程中存在以下主要问题：1、学习不认真，上课听讲欠专心，作业只图完成任务，思想上认为历史课程是“背多分”，平时不要认真学习，只要在考前强化记忆就能取得好成绩。2、学习方法欠佳，就是课标要求识记的内容，也不知理解后，再去记忆，遇到归纳综合分析较难的题，有一部分学习只能大眼瞪小眼。3、学习中分不清主次轻重的学生大有人在，受语、数、英等所谓“主课”的影响很深，平时不注意听讲，复习时不知道重点、难点，只好眉毛胡子一把抓。4、有部分后进学生对历史课程厌学，甚至少数优生也不喜欢学习历史。二、本册教学内容岳麓版《中国历史》八年级下册学习中国现代史。中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。新中国成立初期，我国进行了抗美援朝战争和土地改革运动等，巩固了人民民主专政的国家政权，迅速恢复了国民经济。从1953年开始，我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业与资本主义工商业的社会主义改造，逐步由新民主主义向社会主义过渡。到1956年，我国基本建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。我国在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大的成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。但是，在社会主义道路的探索中，也出现过“大跃进”运动和人民公社化运动等急躁冒进的错误，甚至出现了“文化大革命”那样全局性的、长时间的严重错误。中国共产党十一届三中全会后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党在实践中逐步找到了建设有中国特色社会主义的道路。邓小平理论指导地位的确立，成为中国实现社会主义现代化的根本保证。新中国成立以来，我国在经济建设、民主法制、科学技术、国防建设、民族团结、文化教育、对外交往各方面取得显著成就。我国综合国力不断提高，国家日益繁荣富强，人民生活明显改善。“一国两制”由构想变为现实，祖国和平统一大业取得历史性进展。全册课本分为六个单元进行教学，由文化课与活动课两种课型构成，以课为单位，共有课文24课，其中文化课20课，活动课4课。文化1课每课教学一课时，活动课时间视情而定，一般安排一课时。【第一单元中华人民共和国的成立和巩固】本单元共计4课，（其中第4课观看历史影视片是活动课），主要介绍了中华人民共和国的成立和巩固新生人民政权的知识，旨在让学生初步了解新中国的诞生、建国初期的国际国内形势、为巩固新政权而采取的措施等。本单元内容在全册中占有重要的地位，是中国现代史的开端。【第二单元社会主义道路的探索】本单元共5课（其中第9课“文革”经历访谈为活动课），主要讲述了新中国成立后，我党领导全国人民探索社会主义道路的曲折历程，旨在把握社会主义道路探索时期的发展状况。它在全册中起承上启下的作用。【第三单元建设有中国特色社会主义】本单元共5课，是本册的重点部分，主要讲述了“文革”后党在思想、政治、组织等方面进行的拨乱反正，对内进行改革、对外实行开放，领导中国人民进行社会主义现代化建设，并逐步形成了建设有中国特色社会主义理论（即邓小平理论）等内容。【第四单元民族团结与祖国统一】本单元共3课（其中第17课历史专题讲座——台湾问题，属活动课），主要介绍了中华民族大家庭的民族团结与兴盛、香港和澳门的回归、海峡两岸的交往等内容。【第五单元国防建设与外交成就】本单元只有3课，内容较少。主要介绍了新中国成立50多年来，人民军队、人民空军和中国战略导弹部队的建立和状大。我国在国防建设方面取得的巨大成就以及我国由于坚持独立自主的和平外交政策而取得的重大外交成就。【第六单元现代文化和社会生活】本单元共4课（其中第24课改革开放以来社会生活变化调查是活动课），不是命题的重点，所占比重一般不大。主要讲述新中国成立后，特别是改革开放后，科学技术、教育、文艺和体育事业取得显著成就。随着经...
