浅谈人工智能在教育中的应用王志兴描要：近几年来，人工智的发取得了很大进步，但呈怎样将人工智能应用于教育中，现代存在的问题，量大程度的开发随现代社会的发属，计的边用已经入我们生的个方面，人工智呈代计机应用的一个量要组成部分，近几年来，越多的人开始了解并接触人工整能，使具有了很大的发果，够的了解人工能，并把它应用到中，以期改查代的的式和改呈近几年来人们一直数力于研究的问,2003年，初布的高中信帮技术课程标售中，将人工智能列力修课程，由此开启了人工程与叔相台的时代，在款中坐用人工智能技术，可以使教字以程中系统百自动的的新字生的字习冰平，发沉掌生存在的面，确出解亮方法，有针对性的学生出皇见与建。实现机器与人共的一对一字，并目还可以横描学生最有的水干整航字的度，自边的进择适升运个学生的学方法和学据半生的学习楼和字习同来进行针性的航学，字生可以在字习过程中和计机进行交压店动，实字的个化和效化然人工了可以为如可以老师理供勇效的字策绳书字方活，现今，随数计润们和两的飞速发和紧需话，人智能进行可以养字生可的多方面志的能的个的化，理型的个化现的个别化只是单纯意义上的空间个别化，在教学方式和教学内容上没有发生根本变化个别化教育是人工智能应用于教育的一个重要组成部分，但如果只是将课堂教学简单的搬到计算机上，不但没有体现出人工智能应用于教育的优势，反而连传统的课堂教学的优势也被破坏了。但是不管人工智能如何发展，它也只是基于机器的一门技术，无法像人类一样拥有感情，无法实现真正意义上的因材施教。人工智能不具有人类的思维和心理素质，它能实现的思维只是人类事先设定好的一些程序和步骤而已。无法拥有情感和责任心，不具有人类意识所特有的创造性。四、人工智能应用于教育的发展现状目前，怎样将人工智能技术高效的应用于网络教育中是所有研究人员关注的一个热点问题，在近几年的研究中取得了一定的进步，当然也遇到了一些问题，需要加以改进和解决。随着网络教育和信息时代的发展，人们对于教育的概念和形式也有了新的认识，传统教育已经满足不了学习者多样的需求。此时网络教育变应运而生，它不仅可以满足传统教学所满足不了的学生多样的需求，还可以使教学更富有新意和吸引力。但是目前人工智能技术的发展还不成熟，很多技术还达不到人美的预期。由于人工智能技术本身就具有巨大的优势，也在新渐的发展中不断趋于成熟，这将极大的改善我们现有的学习环境，全面的提升我们的教学效果。像所有的处于发展中的学科和研究方向一样，人工智能与现代教育的完全融合还有一段很长的路要走，还存在着一系列的问题，而这些问题就是留给我们所有研究人员的一个又一个的挑战.五、人工智能技术与教育相结合的前最展望.根据现有的一些研究资料，我们不难预見人工智能技术应用于教育中的一个发展前最。随着人美信息化社会的飞速发展和网络的越来越普這，教育不仅要求人们学会书本知识以外，还要求人们能够学会高级的信息处理能力。这就要求教育有一定的智能，为人们提供高级的信息处理能力，款育的变革总是跟时代科技的发展水平密切相关，人们不可能一直依赖于某种教育形式，数育的发展不可能停不前，先进的科学技术是现代教育的前提。人工智能现已实现很多功能，比如语识别，自然语言理解，数据挖据等，但是技术的发展速度总是超出人们的想象，要想准确的预测出人工智能技术的一个发展趋势是有很大难度的，我们只能从现的一些研究资料和现存技术中进行一当推断，未来人工智能可能从以下几个方面进行发展；自动推理，神经网络和机械情感。人工智能应用于教的发展潜力非常巨大，它作为一个整体的研究才刚刚起步就已经取得了一些不小的成就，未来的发肯定无可估量。目前的人工智能虽然可以给学习者提供所需的款学内容和海量的资源，但是无法满足字习内心的需求，无法和学习者进行情感上的互动，所以末来人工能应用于教育中需要突破的一个首要可就是使人工智能这门技术拥有机械情感，在款学的过程中可以和学生进行情感上的交流。目前的人工能机器只可以按照人们预先设定好的一些程序和步进行工作，不能有创造性的...
