鹰山小学雷啸人教版二年级下册一、说教材二、说教法三、说学法四、说教程五、说板书教学目标为：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“突然、严寒、哺乳动物、传染病”等词语对恐龙的灭绝进行科学性的探究。3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。教学重点：弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情地读出相关段落。教学难点：激发孩子们对科学的好奇心，有对恐龙灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学准备：一些恐龙的图片和视频资料，及多媒体课件。语文课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。”因此，本文的教学我着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，合作交流，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。1、自主学习法。根据老师给出的问题进行自主探究学习，初步了解课文内容。培养学生自主探究的能力。2、合作学习法：以四人为一组小的形式进行交流合作学习，探索恐龙灭绝的原因。这样的合作学习，有利于学生积极思考、大胆发言。第一环节：谈话激趣，聊聊恐龙。第二环节：读好课文，提取信息。第三环节：以读代答，理解词句。第四环节：读中促悟，悟中积累词句。第五环节：拓展知识。到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米！身高可以达到18米！！体重达到130吨！！！1、自读课文。2、根据学生的回答进行随机的引导。重点引导：恐龙存在时间。3、教师引读，读好问句“庞大的恐龙为什么会消失了呢？”第二环节：读好课文，提取信息。恐龙：大约两亿年人类：三四百万年历史1、自由读文，同桌交流：恐龙的灭绝有几种说法？2、朗读反馈，以读代答：庞大的恐龙为什么会消失呢？第三环节：以读代答，理解词句。1、一种说法第一句话抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。第二句话了解“恐龙没有冬眠的习惯”。第三句话了解“恐龙没有皮毛来保暖”。根据学生找到的三句话，出示相关的词语：“突然、寒冷、保暖、冬眠……”正因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。练习：“恐龙为什么耐不住严寒？”借助出示的词语，学生介绍第一种恐龙灭绝的说法。第四环节：读中促悟，悟中积累词句。恐龙人类庞大躲避耐不住谜死亡偷吃孵出或者书籍枯萎哺乳动物严寒传染第四环节：读中促悟，悟中积累词句。2、另一种说法排序：（）植物大量枯萎、死亡（）宇宙行星撞上地球（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去（）地球一片黑暗（）食肉恐龙渐渐灭绝第四环节：读中促悟，悟中积累词句。（）植物大量枯萎、死亡（）以植物为食的恐龙和其它动物渐渐死去。（）食肉恐龙也渐渐灭绝。（）地球一片黑暗。（）宇宙行星撞上地球。124533、其他说法偷蛋说传染说降温说4、分析这五种说法你觉得哪种说法最合理？说说你的理由。第四环节：读中促悟，悟中积累词句。1、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？你是怎么知道的？借助“省略号”知道还有很多说法。2、先让学生说说自己了解到的说法或者自己想到的自己觉得更合理的想法。3、介绍相关网站、资料。将学生带入更为广阔的网络世界，在网络世界里了解更多的有关恐龙以及恐龙灭绝的知识，激发继续探究的兴趣与欲望。第五环节：拓展知识。恐龙灭绝的几种说法恐龙灭绝的几种说法http://caolaoda.y365.com/meijueshuo/miejueindex.htmhttp://caolaoda.y365.com/meijueshuo/miejueindex.htm恐龙灭绝的几种说法恐龙灭绝的几种说法http://caolaoda.y365.com/meijueshuo/miejueindex.htmhttp://caolaoda.y365.com/meijueshuo/miejueindex.htm恐龙时代恐龙时代————恐龙灭绝之谜恐龙灭绝之谜http://dyzxzy.myrice.com/dongwuwangguo/konglonghttp://dyzxzy.myrice.com/dongwuwangguo/konglongshidai/konglong1.htmshidai/konglong1.htm恐龙时代恐龙时代————恐龙灭绝之谜恐龙灭绝之谜http://dyzxzy.myrice.com/dongwuwangguo/konglonghttp://dyzxzy.myrice.com/dongwuwangguo/konglongshidai/konglong1.htmshidai/konglong1.htm网上的...
