人教版小学二年级语文上册第一单元教材研说尊敬的各位领导、老师大家好！今天我研说的教材是人教版小学语文二年级上册。下面我将从课程目标与内容标准、编写体例与意图、内容结构与教材特点、知识与技能的立体性整合、教学建议与评价建议、课程资源的开发与利用等方面和大家一起共同探讨、交流。一、课程目标与内容标准：、1、课程总目标知识目标：要求学生认识3500个常用汉字，能正确的书写汉字，能说普通话。能力目标：要求学生能主动探究性学习，具有独立阅读、日常口语交际的能力。情感目标：培养学生的爱国主义情感，形成积极的人生态度和价值观。2、阶段目标：课标中对第一学段的识字与写字、阅读、习作、口语交际及综合性学习的要求如下：(一)继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。（二）认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。（九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。（十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。（十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。说课标——说内容目标第一单元目标要求识字写字：1．主动识字，认字61个，会写42个生字。2．掌握汉字常用的偏旁部首，按笔顺规则书写美观汉字。3．写字姿势正确，有良好的写字习惯。4．学习独立识字。用音序检字法查字典。（部首）。阅读1．感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会不同标点符号的语气。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，体验情感。口语交际1、能使用普通话简要讲诉自己眼中的秋天景色。2、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。习作1．对写话有兴趣，写秋天的美丽。2．在写话中乐于运用积累的词汇。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。综合性学习：有好奇心，主动观察大自然，用口头或图文等方式表达自己对秋天的观察所得。说教材一、教材的编写体例与意图人教版二年级上册教材是由目录、八组专题、生字表（一）（二）、略读课文四部分组成。每组专题延续一年级下册体例依然由导语、课例、语文园地三部分。二年级语文上册教材和一年级下册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，丰富语文积累，养成积累的好习惯，使读写听说训练螺旋式上升。本册教科书着眼于引导学生学会学习，养成良好的语文学习习惯，帮助学生理解和运用阅读方法，提高自主独立阅读的能力。二、教材的内容与结构教材的八个专题依次是:美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作；关爱他人；保护环境、爱护...
