六年级数学上第一次月考质量分析VIP专享VIP免费

庙二小2016—2017学年度第一学期六年级数学第一次月考质量分析教师：郝巧琴本次六年级数学试卷，体现了数学课程的基础性、普及性和实用性。该试卷着重检查第一、二单元知识，体现了“活”这一特点。试卷考查范围比较全面，内容涉及分数乘法的计算、分数乘法的应用等。从三个方面考查学生各方面发展情况，分别是：基础知识、计算能力、综合应用。整体来看，体现了新课改的理念和当前教育教学的要求，对教学改革具有很好的导向作用。下面我就针对本份试卷及学生答卷情况做以分析：一、试卷题型分析。试卷由五部分组成，第1部分为填空题（24分），第2部分为判断题（5分），第3部分为选择题（5分），第4部分为计算题（38分），第5部分为应用题（28分）。二、基本情况本次考试我班应考35人，参考35人。最高分84分，最低分：8分。平均分46.7.整体水平很差。三、我班学生答题情况分析：第一部分：基础知识的考查。共三道大题：从各方面考查学生对第一、二单元基础知识的掌握情况。大部分学生失分较多。如：6小题和9小题，学生对一个数的几分之几和几分之几米，很多同学理解不透，填写错误，单位不带。学生的答题习惯很差。第二部分：计算能力的考查。包括解分数乘法的计算、简便计算。从试卷答题中可以看出，学生的计算能力很差。但简便运算更是对的很少。第三部分：综合应用能力的考查。主要考察解决问题和灵活运用知识的能力。从学生答卷来看，答得较好的有五题及六题中的1、4小题，普遍不能按题目所给的条件进行分析，理解题意，并能列出怒能正确进行计算。个别学生在2、3小题中没分析清楚，导致做错了题目。今后应培养学生认真、细心良好的学习习惯。四、对今后教学的启示。通过本次月考，对学生的学习情况进行了检测反馈，使我及时了解了学生在学习中存在的问题，明确了今后的工作方向。从试卷中整体上反映出学生对知识的理解和掌握的深度较浅，综合分析能力还有待于进一步提高。当面对习题“活”时，个别学生比较缺乏综合分析能力，不能准确的反馈自己的对知识的灵活应用。同时，又反映出个别学生没有养成良好的学习习惯，不认真检查验算，审题不认真，计算的准确率不高。针对学生存在的问题，结合自己的教学工作，在今后的教学中，应从以下几点做起：1、加强数学概念的教学，特别是要让学生自我感悟、自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2、培养学生良好的学习习惯和学习态度。我们在教学中要让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。3、注重学生经历学习的过程，引导探究创新。4、加强学困生的辅导工作。