东安县大江口中心小学高效课堂教案编号:科目语文主备人唐红霞班级课题27.陶罐和铁罐课时第二课时知识目标知识与技能:.了解陶罐、铁罐不同的结局,、理解课文讲的道理。交流本文的读书感受。过程与方法:找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累词语。情感态度价值观:学习本文的写作方法。学法指导1、自主学习,2、合作探究重点解读理解课文讲的道理。难点提示理解课文讲的道理。教学准备多媒体导学过程二次备课课前预习导入复习导入,组织教学1.课件展示要求会认的10个生字和1-9自然段要求会写的字,指名学生认读。2.分角色朗读课文1-9自然段。3.教师小结过渡:傲慢无理的铁罐和谦虚克制的陶罐有什么样的结局呢?我们来继续学习本文的10-17自然段。我已经运用预习四步法预习了课文。我还明白了课文讲了一个什么道理。东安县大江口中心小学高效课堂教案编号:自主学习师生合作学习课文第10-17自然段。1.课件显示第10自然段,点红“流逝”,学生利用近义词来理解。教师引导生联系课文句子来理解“时间在流逝”。2.许多年过去以后,陶罐和铁罐怎么样了呢?学生默读课文后同交流。3.课件出示对比表格。陶罐被人挖掘,光洁、朴素、美观很有价值铁罐连影子也没见到4.引导学生初步了解铁罐为什么连影子也不见了。探究学习交流感受,明白道理1.教师启发:从陶罐和铁罐的不同的表现以及最后不同的结局,你得到什么启发?2.鼓励学生畅所欲言,尊重学生不同的感受。展示提升口语交际:我想对陶罐说:______________________。我想对铁罐说:______________________。(1)学生选择一个口语交际题在小组内进行交流,请各组小组长组织。(2)全班交流。反馈测评拓展延伸说说读了这个故事,想到了哪些我们读过的课文或生活中的事情。板书设计东安县大江口中心小学高效课堂教案编号:学生自我评价(教学反思)