东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：科目语文主备人唐红霞班级课题27.陶罐和铁罐课时第二课时知识目标知识与技能：．了解陶罐、铁罐不同的结局，、理解课文讲的道理。交流本文的读书感受。过程与方法：找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。情感态度价值观：学习本文的写作方法。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读理解课文讲的道理。难点提示理解课文讲的道理。教学准备多媒体导学过程二次备课课前预习导入复习导入，组织教学1．课件展示要求会认的10个生字和1－9自然段要求会写的字，指名学生认读。2．分角色朗读课文1－9自然段。3．教师小结过渡：傲慢无理的铁罐和谦虚克制的陶罐有什么样的结局呢？我们来继续学习本文的10－17自然段。我已经运用预习四步法预习了课文。我还明白了课文讲了一个什么道理。东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：自主学习师生合作学习课文第10－17自然段。1．课件显示第10自然段，点红“流逝”，学生利用近义词来理解。教师引导生联系课文句子来理解“时间在流逝”。2．许多年过去以后，陶罐和铁罐怎么样了呢？学生默读课文后同交流。3．课件出示对比表格。陶罐被人挖掘，光洁、朴素、美观很有价值铁罐连影子也没见到4．引导学生初步了解铁罐为什么连影子也不见了。探究学习交流感受，明白道理1．教师启发：从陶罐和铁罐的不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？2．鼓励学生畅所欲言，尊重学生不同的感受。展示提升口语交际：我想对陶罐说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想对铁罐说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）学生选择一个口语交际题在小组内进行交流，请各组小组长组织。（2）全班交流。反馈测评拓展延伸说说读了这个故事，想到了哪些我们读过的课文或生活中的事情。板书设计东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：学生自我评价（教学反思）
