第一节声音的产生与传播VIP专享VIP免费

衡南县赐山中学八年级上册物理导学案课题第一节声音的产生和传播总课时1班级姓名主备人向恒亮验评人学案序号6学习目标：1、知道声音产生与传播的条件；2、知道声音以声波进行传播，在不同介质中的声速不同；3、知道什么是回声。一、自主学习：1、声源：。二、合作探究：（一）学习任务一：声音的产生1．用手按住自己的喉头两侧后说话，自己的手有什么感觉？这是属于发声。（填“固体，液体，气体”下同。）2.瀑布从高处流下会发出震耳欲聋的声音，这是属于发声。3.演奏者在吹奏笛子时，会发出悦耳的声音，用手放在出气口，会感觉到什么？这是属于发声。4.总结：根据以上现象，可以发现：①所有发声的物体都在，发声的物体叫做，且、、都可以通过发声。②当停止的时候，发声也。（二）学习任务二：声音的传播1.用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，可以听到声音吗？这是属于传播声音。（填“固体，液体，气体”下同。）2.生活当中，有人从远处喊你，你也能听见，这是属于传播声音。3.当你在岸边走的时候，惊动了水中的鱼，说明了什么？这是属于传播声音4.课本P28的演示，当玻璃罩内没有空气，也就是真空时，你从外面能听见闹钟的声音吗？为什么？5.总结：声音的传播需要，且、、都可以作为通过传播声音。当声音在中传播时，是以的形式传播是声音的，我们把它叫做。不可以传播声音。（三）学习任务三：声速1.远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才听到隆隆的雷声。这个现象表明了什么？2.某人在一根较长的铁自来水管一边敲一下，在另一边的一个人可以听到几次声音？为什么？3.在山谷喊话能听到回声，而在教室里有回声吗？为什么？4.总结：①声音的传播速度跟介质的种类有关：>>。②还跟介质的温度有关，当介质的温度越高时，声速,空气中声音传播的速度为。③利用回声可以测距，请举几个例子。三、课后练习：1、一切正在发声的物体在，停止，发声也停止。2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由振动发出的。3、声音以的形式靠传播，声速大小与和有关，15℃时空气中的声速是。4、不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是。5、如果回声到达人耳比原声晚及以上，人耳就能把回声和原声区分开，若不到，回声和原声混在一起，就使原声加强。6、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开。（1）要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？7、一列火车以72km/h的速度驶向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m时，火车鸣笛，司机鸣笛后经过多少时间听到回声？