留守儿童团体心理辅导活动方案VIP免费

精品文档刘楼一中留守儿童心理辅导方案一、问题背景：留守儿童存在心理障碍和人格缺陷。由于亲情缺失,儿童缺少情感和心理关心,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、自卑懦弱等人格特征,不同程度地存在心理障碍和人格缺陷。同时由于老人的溺爱,造成局部留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良人格特征。在学校里,他们常常表现为不合群、易嫉妒、叛逆心理严重,不能与老师和同学和平共处。二、设计理念：通过专业团体辅导活动更深入地了解留守儿童的需求，为留守儿童的学习、生活和身心健康的开展营造良好的气氛，让留守儿童们体验到学习和生活的快乐，体验责任与成功，体验自我价值，体验人与人之间的平等、信任、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。从而鼓励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。三、具体活动安排：〔一〕、团结友爱，助人助己〔九月八日〕.精品文档〔二〕、不一样的美丽〔九月二十五〕〔三〕、我自信我能行〔十月八日〕〔四〕、学会控制情绪〔十月日二十四〕〔五〕、快乐的秘诀〔十一月十六日〕四、活动流程〔见活动具体设计〕五、活动总结〔〔见活动具体设计〕〕活动〔一〕：团结友爱，助人助己辅导目的：通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。辅导者：⒈心理辅导员〔要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比拟强的教师承当〕。⒉要有一位助手配合。辅导场地：教室器材准备：1、奖品〔练习本、笔假设干〕抽奖纸条假设干张。2、蒙眼睛用的毛巾之类物品。活动过程：一、跟我一起做师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。〔师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来〕。二、结识新友：大家在这个圆圈里自由走动，边走边.精品文档与同学握握手、问声好然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停〞时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。三、信任之旅目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组配合最好，方法最好。步骤：邀8～10位同学参加游戏扮“盲人〞。排到走廊里然后让他们原地转3圈，学生一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：“信任之旅〞。教师小结：同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友，而且敢于说出自己心里的感受，虽然有的同学没有说，但相信他们也已经有了新的感受和想法。特别是当自己碰到困难需要帮助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚意地、耐心地给予帮助，他们认为这是一种责任，你呢就要愿意乐意接受老师、学生、朋友对你的帮助，接受别人对你的帮助，使你不断进步，也是有责任心的表现。四、“及时下雨〞：说说这节课有什么收获？五、活动总结通过这次活动，同学们懂得了认真上课、完成作业、守纪律等是有责任的表现，也懂得了主动去帮助有困难的人，也是有责任心的表现；激发了学习热情，逐步养成自觉学习，按时完成作业的习惯。.精品文档活动〔二〕：不一样的美丽活动目标1、帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。2、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与缺乏，更好地完善自己。活动准备1、不同边框的图画纸假设干〔学生用〕2、彩色笔、铅笔盒3、多媒体课件活动过程一、热身活动：心手相连〔一〕分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。〔二〕热身：1、引导学生将自己的手与同学的手进行比拟。2、活动中...