教学思路（A
Let’sspell）Let’sspell一、学习新知1
根据图片，介绍人物，学习she，he，me，we的发音和其它含有字母“e”单词（red，pen，friend，pencil，Mike，pet，hen，Jones，let，help）的发音
引导学生思考“he，she在意义上的区别和词形上的相同点”
学习she，he，me，we中字母“e”的发音
引导学生发现字母“e”在单词中间和单词末尾发音的不同
二、巩固练习1
Let’schant：通过chant的形式，加深学生对he，she，me，we发音的记忆
读单词，根据“-e”和“-e-”给单词分类
强化不同单词中“e”的读音
Quickresponse：大声朗读所看到的单词
对单词发音进行巩固记忆
总结：当“e”和好朋友“a”、“o”、“i”、“u”在一起且躲在结尾时不发音，没有好朋友且躲在结尾时发字母本身的音
举例说明总结的内容
摘苹果：将单词根据读音分类，考查学生对本节课所学读音的掌握
帮单词找到回家的路：根据单词读音，帮它找到相应的字母或字母组合的发音
完成课本P50的听音练习
五、Homework课外作业的布置
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备
