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《孤独之旅》的演示文稿VIP免费

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孤独之旅••曹文轩作者简介•本文节选于曹文轩的《草房子》,作者曹文轩,当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书,后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。读一读,写一写•读准下列生字的读音•觅食(mì)凹地(āo)•狗吠(fèi)撅断(juē)•歇斯底里(xiē)掺杂(chān)戳破(chuō)撩逗(liáo)理解词义•厚实:丰富,富裕。•撩逗:挑逗;撩拨,招惹。•置之不理:放在一边儿不理不睬。•一落千丈:形容地位、境况、声誉等下降得很厉害。•歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎寻常。整体感知•1、小说的三要素:•人物(主人公):杜小康•情节:杜小康因家道中落而失学,不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭,经历了生活的艰苦磨练,最终在暴风雨之后“长大了,坚强了”。•环境:无边无际的芦苇荡。•(开端)-----家道中落,随父放鸭•(发展)-----撑船赶鸭去苇荡经过和感受•(高潮)-----苇荡遇暴风雨•(结局)-----与鸭共成长•主人公心里变化的过程不同阶段不同心理感受离开油麻地,出发时茫然、恐惧到达目的地---芦荡时害怕、胆怯在芦荡安顿下来时孤独、单调在芦荡时间一久不在忽然地恐慌经历暴风雨后坚强、长大孤独的含义•⑴失去了交流的环境。•⑵失去了人文环境。•⑶恐惧现实的自然环境。•⑷恐惧未来环境。环境描写的作用•①渲染文章孤独的气氛;•②烘托人物孤独害怕的心理;•③推动情节发展;•④深化文章主题。人物形象的概括•他是一个不怕困难,在困境中成长,越来越坚强的孩子。•他是一个能理解父母苦衷,能为家庭分忧的孩子。•他是一个念念不忘求学上进,热爱生活,热爱大自然的孩子主题探讨•本文通过杜小康在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事,告诉我们:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤独中磨练,在逆境中锻炼自己,这样才能长大、成熟。课堂总结•生命是一个旅程,不是一个家,是一条道路,不是一座栖居的城市,人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店,供我们稍事休憩,好让我们增添精力到达终点。孤独,让我们的人生多了一份历练,变得更加坚强和无畏。孤独,是杜小康在被命运抛弃后所要面对的第一道难题,后来,也正是孤独,使他重新诞生了。而我们的人生之路,同样漫长而艰辛,走在成长路上的你是否想过,如果有一天,命运也把你抛出了原来的生活轨道,你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗?完成下列作业•1、杜小康的孤独是否引起了你的共鸣?请拿起笔来写一写你的孤独体验,题为《我的孤独之旅》。•2、用“孤独是……”写一句话在班上交流。

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