《孤独之旅》的演示文稿VIP专享VIP免费

孤独之旅••曹文轩作者简介•本文节选于曹文轩的《草房子》，作者曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。读一读，写一写•读准下列生字的读音•觅食（ｍì）凹地（āo）•狗吠（fèi）撅断（juē）•歇斯底里（xiē）掺杂（chān）戳破（chuō）撩逗（liáo）理解词义•厚实：丰富，富裕。•撩逗：挑逗；撩拨，招惹。•置之不理：放在一边儿不理不睬。•一落千丈：形容地位、境况、声誉等下降得很厉害。•歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎寻常。整体感知•1、小说的三要素：•人物（主人公）：杜小康•情节：杜小康因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭，经历了生活的艰苦磨练，最终在暴风雨之后“长大了，坚强了”。•环境：无边无际的芦苇荡。•（开端）-----家道中落，随父放鸭•（发展）-----撑船赶鸭去苇荡经过和感受•（高潮）-----苇荡遇暴风雨•（结局）-----与鸭共成长•主人公心里变化的过程不同阶段不同心理感受离开油麻地，出发时茫然、恐惧到达目的地---芦荡时害怕、胆怯在芦荡安顿下来时孤独、单调在芦荡时间一久不在忽然地恐慌经历暴风雨后坚强、长大孤独的含义•⑴失去了交流的环境。•⑵失去了人文环境。•⑶恐惧现实的自然环境。•⑷恐惧未来环境。环境描写的作用•①渲染文章孤独的气氛；•②烘托人物孤独害怕的心理；•③推动情节发展；•④深化文章主题。人物形象的概括•他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。•他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。•他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子主题探讨•本文通过杜小康在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大、成熟。课堂总结•生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市，人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。孤独，让我们的人生多了一份历练，变得更加坚强和无畏。孤独，是杜小康在被命运抛弃后所要面对的第一道难题，后来，也正是孤独，使他重新诞生了。而我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在成长路上的你是否想过，如果有一天，命运也把你抛出了原来的生活轨道，你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗？完成下列作业•1、杜小康的孤独是否引起了你的共鸣？请拿起笔来写一写你的孤独体验，题为《我的孤独之旅》。•2、用“孤独是……”写一句话在班上交流。