高中音乐鉴赏课VIP免费

高中音乐鉴赏教学计划拟定人：陈婷新课改的音乐理念：“以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和享受、体验、鉴赏音乐美的能力。树立正确的审美观念；突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养；在九年义务教育的基础上进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心的全面健康发展。学情分析：一、当代流行新事物对学生冲击较大，有待树立音乐审美观；二、高一学生已经具备一定的音乐素养，有一定的音乐知识积累；三、有的学生处于变声期，歌唱过程有困难；四、学生自我创造、表演能力暂时较弱；教学目标：一、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣以及感受、体验美的能力。当代社会文化是多元的，现代流行的一些新事物对学生的冲击非常大，学生对古典传统的文化接触过少，兴趣不高。音乐课应选择有特色的音乐加以欣赏，辅以模仿、学唱等音乐实践，老师可以在自己专业技能的基础上给同学示范表演，用生动灵活的教学方式来激发学生的兴趣，平衡流行音乐与古典音乐对学生的影响。同时，要对流行音乐给予肯定，一种音乐形式能在当代流行必然是有它的优势与独特。而老师需要做的是，引导学生正确地欣赏音乐，在一些好的流行音乐作品中，吸取好的价值观，学习如何表达情感，感受生活的美好。二、突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高自身修养。前面说过，培养学生发现美、体验美的能力，当一个人学会感受生活中的美，享受生活中的美，那么他的身心一定是健康发展的。欣赏教学不要仅仅停留在乐曲的感知上，而是在教师的引导下，使学生从有声的音乐中获得无声的情感体验，受到美的熏陶，培养学生的爱国、爱家、爱人、爱大自然的情感。除了音乐欣赏方面，还可以通过我国的一些音乐家的生平事迹，我国传统民歌、京剧等等的音乐知识学习，学生对我国的音乐文化、音乐遗产等艺术瑰宝有更深的了解，从而产生强烈的民族自豪感。三、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，促进身心全面健康发展。美国音乐教育家艾伦·科普兰说过：从某种意义上说，我们全是在三种不同的阶段上倾听音乐的：美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。当你有意识地聆听旋律、节奏、和声及音色、等要素的时候，就是在纯音乐的阶段欣赏音乐。高中音乐教学重应适当加入音乐基本知识的教学，比如学习简谱、认识五线谱，学习唱简谱、划拍子，辨析不同旋律、节奏等，培养学生基本乐感。同时高中音乐教学还应注意音乐鉴赏的广泛性，不管是现代的、还是传统的，不管本国民族的，还是世界经久流传的，比如欣赏现代交响乐与古典主义交响乐，比如对比亚洲各国音乐，与欧洲、非洲等各国民族音乐。开阔视野，做到广泛地欣赏音乐、学习音乐。四、高中音乐课在放松欣赏的同时也可以注意学科的交叉融合，促进知识的融合巩固，全方面发展。音乐和很多学科是有分不开的联系的，比如说语言、图画、历史、人文地理、音乐课上可以适当加入这些元素。比如我的第一课《山林的呼唤》，引用了屈原的《山鬼》一文配合马思聪的交响组曲《山林之歌》来欣赏，这是与语文学科的融合，再比如第四周即将要上的《亚洲音乐神韵》，通过一张亚洲地图，结合东亚、东南亚、中亚、西亚、南亚的地理位置、风俗人情，来欣赏各地不同的民族音乐。这是与地理学科的融合。其次还有与历史的融合，音乐教材第一课音乐与人生，其中便讲到柴可夫斯基的《悲怆》，结合当时俄国的历史背景了解柴可夫斯基的这部作品，明确指出这是具有历史认知作用的一部作品。又比如共产主义国际歌的背景，我国学堂乐歌的产生，以及难忘九一八的《松花江上》、《黄河大合唱》等等，都是可以通过音乐的欣赏与记忆再次巩固所学文化知识的。教学课程计划：高中音乐课每两周一节，教材未发前暂时用的湘教版第一课内容，一共准备9节课教学。音乐课内容第一课山林的呼唤1、欣赏马思聪的作品《山林的呼唤，体会南方山林之美。2、了解长笛和双簧管的音色，分别欣赏长笛独奏曲和双簧管协奏曲。小结：养成用“心”...