《难忘的泼水节》评课稿泾源县城关一小拜凤莲说句心里话，我们二年级几个语文老师的共同目的是通过师徒结对活动，相互学习、共同进步，打造一节精彩成功的课。用马玲老师的话就是说：“用我们所有的真诚，把一腔热血洒在三尺讲台，奉献给可爱的孩子们。”因此，这次师徒结对活动，我们高度重视，做了充分的准备。当教研组计划出来以后，我们就开始算时间、定进度、确定授课内容、琢磨授课方式。一周前马老师就开始为这节课做准备，钻研教材、设计教法、制作教具，然后我们一起讨论、完善，初步确定了上课思路。这周星期一，她先在（2）班上课，下课后根据课堂上出现的问题，我们几个又坐在一起讨论、推敲、改进，确定新的方案，调整课堂结构，精简老师语言。星期二又在（3）班上课，下课后再推敲、在改进，最终确定最好的方案。备课备到这份上，我打心眼儿里觉得，这节课上的成功与否已经不重要了，我们的目的已经达到，我们城关一小老教师的团结进取、热忱敬业、坚韧执著在这次活动中得到了充分的体现。尤其是马老师，她年龄比我们两个大，教龄比我们两个长，在备课过程中，她不厌其烦的请教，三番五次的改进，课是上得一次比一次好。她的认真，她的虚心，她的认真令人感动，值得学习。马老师的这节课我认为是一节非常成功、非常精彩的课。从整节课的设计来看，这节课设计新颖，结构完整，用时合理，环节紧凑，重点突出，教学方法灵活多样。本一单元是围绕“爱祖国，爱家乡”这一主题编排的。马老师的这一节课，虽然没有刻意引导学生去说出对家乡，对祖国的热爱，但整节课从师生的言谈举止，从字里行间都让人感到美，祖国美，家乡美，景美人更美。爱家乡，爱祖国的教育不言而喻。有感情的朗读是本节课教学的重点，也是领会文章内容和感情的主要方法。整节课，马老师引导学生多层次、多形式反复地读课文，从而是使学生感到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。文章结尾的三个自然段，通过老师声情并茂的范读、学生赛读等形式的朗读，更是把这节课推向高潮。借助图片更加形象直观、恰如其分的帮助学生理解了词义、文意。从老师的个人素质来看，马老师整节课精神饱满、仪态大方、态度亲和、充满激情，她尊重学生，关爱学困生，为学生创设了轻松愉悦的氛围，整节课师生关系融洽，课堂气氛活跃。另外，马老师在课堂上时刻注重培养学生听、说、读、写的学习习惯，二年级的小课题研究也充分得到落实。总之，马老师这节课优点多多，但由于种种原因，课堂上也存在着一些缺憾，比如：由于年龄的关系，课堂上会忘记一些细节：学生读音出现错误不能及时纠正；板书不能及时出现；多音字“盛”的音节忘记写全；设计的造句环节忘记操作等。希望在座的各位老师能畅所欲言，提出宝贵的意见和建议，我们会虚心接受，努力改进！
