信息化教学设计模板作者信息姓名刘荣惠电话18090630298学科美术年级幼儿园大班邮件724852925@qq.com单位四川省资阳市雁江区第一幼儿园教学设计教学主题水墨画——葡萄一、教材分析这学期我们班组的教材在11月份时，有“画水果”主题的活动，所以我根据主题活动的要求，设计了本次活动课程“水墨画葡萄”，目的在于更加完善本月的主题活动和主题墙，丰富幼儿的生活常识和对水果的认识。二、学生分析大班组的孩子，正是5-6岁期间，孩子的认知能力在原来的基础上有了进一步的发展，而且孩子对于认识接受新的事物非常感兴趣，能够积极主动的参与活动。孩子对于生活中的事物很感兴趣，葡萄又好吃又好看，所以我设计了本次活动，既可以增进幼儿的生活常识，又可以通过水墨作画感受绘画的多种方式，并能了解水墨画由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。三、教学目标1、引导学生认识水墨画的含义，培养对民族绘画的感情。2、培养幼儿的色彩调配能力和大胆的表现能力,并初步提高幼儿的审美能力3、加深幼儿对水墨画的认识.四、教学环境（√）简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本次活动中，我主要制作PPT课件为主，其次利用简易多媒体联网的功能，预先搜索准备好相关水墨画葡萄短视频，PPT课件是葡萄园，成熟的葡萄一串串挂在葡萄架上，通过这个课件让幼儿了解葡萄长成的样子，为后面画葡萄画面布局做好铺垫。欣赏观察各种颜色的葡萄，让幼儿知道画葡萄时可以选择多种颜色。观看短视频了解并学习画葡萄时调色和运笔的方法。画好的水墨画作品PPT课件，幼儿在欣赏水墨画作品时，激发幼儿绘画的欲望，增强他们作画的兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入：欣赏水墨画预先准备充分，所需要的PPT课件学生跟着教师的引导进入活动氛围。学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片多媒体课件，音乐，讲解演示：引导幼儿学画葡萄1葡萄是什么形状？葡萄的叶子是什么形状的？2画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和颜色的。提问（1）水多会怎样？如果水少了会怎样？（2）画叶子用笔的什么部位画？最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部教师引导幼儿进入学习氛围，激发幼儿学习兴趣。学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片，积极思考问题，对比找到不同点和相同点。录像（短视频），怎么画葡萄位画？幼儿作画，教师巡回指导1提醒幼儿注意握笔的方法2提醒幼儿用色时注意颜色不能从笔尖滴落下来，这样，作画时就不会有滴墨现象3提醒幼儿注意画面布局教师在一旁观察幼儿的言行，讲明所问问题，明确幼儿观察的目标。幼儿自主思考问题，相互交流并完成任务。可以回放视频和图片内容。幼儿互相交流，分享作品引导欣赏同伴的作品幼儿在教师引导下，积极参与活动。师幼再次观看PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右活动中，主要使用了录像视频的现实性和真实性，给人一种直观的视听觉功能，丰富了幼儿的视觉和听觉感受，这样能使教学效果更加明显。课件PPT中的葡萄图片和画葡萄对应时，给幼儿一种直观的视听感受，图、声并茂，有活动影像的特点，激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学习和发展自己，全面提高学生素质。在讲课中给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。使用多媒体教学还具有快速、准确、大容量的特点。利用多媒体教学，调动了学生多感官参与，加强记忆和提高教学效率。在活动中，我利用了信息技术的便利，如视频的呈现功能和课件的动态功能来设计的本次活动，更加良好的完成了活动的目标。
