小学识字教学案例分析合肥市钢铁新村小学郑圣侠（104号）案例1苏教版一年级下册识字8［教学目标］教学目标是：(1)学会转盘上的5个生字
(2)初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣
(3)诵读儿歌，培养语感，积累词语
(4)借助课文插图，培养学生观察、思维、想象能力
［教学过程与教学策略］一、启发谈话，指导自学1、启发谈话：同学们，转转盘识字挺有趣，我们已在识字4中运用转转盘的方法认识了好多字，你能把转转盘识字的方法向大家介绍一下吗
2、运用方法，迁移自学
师：这一节课我们继续运用转转盘的方法识字，看谁学得最认真
现在，我们就按下列的要求进行自学
1、转动你的转盘自学生字
2、遇到不懂的问题提出来，在小组里讨论解决
3、学完之后，在小组里交流一下，你都学会了什么
(这一环节，给学生充分的时间自学，让学生充分发挥自己的聪明才智，采用自己以为最好的方法记忆字音、字形，有利于培养合作、探究、创新的意识
)二、引导比较，领悟规律1、分小组讨论：你从转转盘转出的“清、晴、睛、请、情、蜻”六个字中发现了什么
把你的发现说给组里的同学听听
2、每组派一名代表，把本组同学的发现说给全班同学听
3、教师小结归纳：这次转转盘转出的六个字都是形声字，左旁是形旁，与字的意思有关，右旁是声旁，跟字的读音有关
汉字中的形声字占80％以上
(让学生了解形声字的构字规律极为重要，，形声字的规律尽量让学生在自主合作的活动中自主发现，调动了学生主动学习的积极性
启发学生运用形声字的规律寻找形声字，一是可以帮助学生强化记忆，二是可以丰富学生的词汇积累
)三、引导观察，指导背诵1、指导朗读背诵韵文
(1)师：请同学们自读文中的韵文，看看谁能在最短的时间内背诵
(学生自由背诵韵文)(2)师：下面我们以小组为单位，背诵韵文
(学生用小组喜欢的方式轮流背诵韵文
四、拓展训练，培养能力1、看图创编童话仔细
