教育信息化规划VIP专享VIP免费

教育信息化是将信息技术作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用，最终促进教育现代化。2012年3月的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向，确定了“三通两平台”的教育信息化发展导向，即“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通；加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”。在学校现代化建设的背景下，以教育信息化促进教育现代化已成为各国应对国际竞争的重要战略。美国教育技术计划的修改提出了5个新的目标：所有教师和学生都要使用信息技术；所有的教师都将有效地运用技术帮助学生达到较高的学业标准；所有的学生都要具备信息技术方面的知识与技能；通过研究与评估，促进网络技术在教与学中的应用；通过数字化的内容和网络的应用改革教与学。一、理解几个概念，更新思想观念。1、教育现代化。就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。其涵义是：教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态；教育现代化是对传统教育的超越，是传统教育在现代社会的转化；教育现代化是一种教育整体转换运动；教育现代化的核心是实现人的现代化。其特征有：教育的普及化；教育的终生化；教育的个性化；教育的国际化；教育的信息化。2、教育信息化。教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，是实现教育跨越式发展的必然选择。其基本含义有：一是实现教育现代化离不开信息化，信息化要服务于教育现代化；二是国家及教育部门要统一规划、统一组织教育信息化建设；三是教育系统的各个领域要广泛深入地应用现代信息技术；四是教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程；五是将教育信息化看作是一个循序渐进、不断发展的过程。3、学校管理。学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。其特点是：以“育人”为目的，人性化，与物质生产领域不同的特殊管理活动。二、加大投入，构建信息化平台。教育信息化建设是教育现代的物质基础和重要前提,教育装备是完成教育任务、提高教育质量的重要基本条件。在上级投入建设的同时，学校要提高认识，高度重视，积极配合，筹措资金，做好教育信息化的建设工作，结合学校实际，我校起码要做好以下几个方面工作。1、进行网络升级。保证学校网络的够用、实用、能正常用。2、完善校园网络。配合上级做好教育城域网、互联网等教育信息化平台。3、配置教师计算机。教师人手一台计算机，为教师参与信息化学习、研究、备课、教学提供必要的物质条件，保证信息化工作的有效进行。4、做好设备、设施的管理、维护。完善制度，加强管理定期维护，确保信息化设备、设施的正常使用，提高使用效率，杜绝资源乱费和流失。三、加强培训，形成长效机制。教育现代化的核心是实现人的现代化。教师是学校工作的主体，实现教育信息化，教师是关键和根本。教育信息化的基础设施都是钱的问题，倒还不难解决，而关键的问题是教师的信息化，没有教师的信息化，就没有教育的信息化。首先，结合学校实际，拟定切实可行，操作性强的学校教育信息化建设实...