我的“长生果”27五年级上册传说中有一种长生果，人吃了可以长生不老。现实生活中也有长生果吗？作者的“长生果”又是怎样的呢？带着这些疑问，让我们一起学习《我的“长生果”》这篇课文！叶文玲女，1942年出生，浙江台州玉环楚门镇人。当代小说家。叶文玲自幼酷爱文学，1958年发表处女作《我和雪梅》，后以短篇小说《心香》闻名，1979年加入中国作家协会。代表作品有《无梦谷》《秋瑾》《心香》等。喻差我会认yù瘾奔chāiyǐnbèn籍jí饥偿jī甸馈chánɡdiànkuì磁cí委酵wěi皎鉴jiàojiǎojiàn沥lì差（出差）（差别）多音字（差错）（美差）chāichā（差评）（参差不齐）（差不多）chàcī例：看到他们的水平参差（）不齐，刚出差（）回来的教授语重心长地说：“科学研究上不能出现大概、差（）不多这些词语，因为任何细微的差（）别都会产生不同的结果。”chāicīchāchà奔（奔跑）（直奔）例：小云一放学就往家直奔（），到家后立马捧起书看《嫦娥奔（）月》的故事。多音字bēnbènbēnbèn眼羡：饱览:囫囵吞枣：津津有味：如醉如痴：流光溢彩：看得到而得不到，令人羡慕。尽情地看。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。词语解释浮想联翩：悲欢离合：如饥似渴：牵肠挂肚：不言而喻：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。牵：拉。形容十分惦念，放心不下。喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。词语对对碰近义词近义词报偿—报答驳杂—杂乱赞誉—赞美模仿—模拟浮想联翩—思绪万千牵肠挂肚—念念不忘心安理得—问心无愧报偿—报答驳杂—杂乱赞誉—赞美模仿—模拟浮想联翩—思绪万千牵肠挂肚—念念不忘心安理得—问心无愧反义词反义词赞誉—诋毁模仿—创新驳杂—纯粹丰富—匮乏囫囵吞枣—融会贯通心安理得—问心有愧千篇一律—别出心裁赞誉—诋毁模仿—创新驳杂—纯粹丰富—匮乏囫囵吞枣—融会贯通心安理得—问心有愧千篇一律—别出心裁用较快的速度默读课文，思考：作者回忆了少年时代读书生活的哪些事？妙解课文看“香烟人”小画片、看连环画、看小书、看文艺书籍、看大部头小说，重点回忆两次成功的习作经历。我的“长生果”是什么？书是我的“长生果”。•第一部分（1）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。•第二部分（2-7）：写我童年快乐的读书生活。•第三部分（8-14）：写阅读给了“我”许多营养，特别是对“我”的习作有很大帮助。速读课文，说说课文是按什么顺序写的，给课文划分段落。时间顺序书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。比喻长生果，从字面上说，是吃了有助于延年益寿的果子。将书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在阅读的引领下写作越来越成熟的。书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的。小练笔书籍是社会发展的。书籍是人类进步的。书籍是人类文明的“长生果”。“阶梯”“发动机”“拼图”你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？津津有味……情真意切，真实可感，是本文的一大特点。流光溢彩如醉如痴浮想联翩牵肠挂肚如饥似渴像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻少年时代的读书生活给“我”愉悦的感受视觉、听觉我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。介绍“我”最早的读物——小画片珍惜、向往这时，我就...
