观察物体（一）观察物体（1）教学内容：教材第68页例1，“做一做”。教学目标：1、知道在不同的位置上，观察到的物体形状是不同的。2、通过活动，能正确辨认从物体正面、侧面、后面观察到的物体形状。3、通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。4、在学习活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。教学重、难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教法与学法:教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：各种动物小玩具、卡片、课件。教学过程：一、故事导入，盲人摸象二、探究新知二、探究新知下面这些图分别是谁看到的？二、探究新知二、探究新知小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。二、探究新知二、探究新知可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？动手操作（小组合作:４人为一组，观察桌面上的玩具)1、从自己的角度观察玩具。说一说，你看到的是玩具的哪个面？2、小组成员看到的一样吗？为什么？三、知识运用三、知识运用（一）连一连下面右边的这些图分别是谁看到的？（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？三、知识运用三、知识运用①③②（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？教室的（）面教室的（）面同学们，今天你们有什么收获？四、本课小结位置不同，观察到的物体形状也不同。五、板书设计观察物体正面侧面从不同的角度观察到的物体形状是不同的后面六、课后反思观察物体是课程标准新增加的教学内容，教学时，不仅要让学生学会观察物体的方法，同时要发展学生的空间观念，培养学生小组合作、动手操作等能力，让学生感受多姿多彩的生活，体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。
