第16讲基因在染色体上与伴性遗传(含人类遗传病) (2)VIP免费

第16讲基因在染色体上与伴性遗传(含人类遗传病)【新课程标准】内容要求活动要求学业要求1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施。运用遗传与变异的观点，解析常规遗传学技术在现实生产生活中的应用。(生命观念、社会责任)3考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四考点一基因在染色体上的假说与证据1．萨顿的假说(1)研究方法：_________。(2)内容：基因是由_______携带从亲代传递给下一代的，即基因就在_______上。(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的_____关系，如表所示：基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和_______在配子形成和受精过程中，_________相对稳定类比推理染色体染色体平行独立性形态结构4考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因一个来自_____，一个来自_____一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上的____________自由组合______________自由组合父方母方非等非同源染色体位基因5考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四2.基因位于染色体上的实验证据(1)果蝇的杂交实验——问题的提出6考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四(2)假设解释——提出假设①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。②对杂交实验的解释(如图)：7考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝____________；再用得到的白眼雌蝇与红眼雄蝇交配→雌性全为红眼，雄性全为白眼。(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。(5)基因与染色体的关系：一条染色体上有_____基因，基因在染色体上呈_____排列。1111∶∶∶多个线性8考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四■教材细节·······················································································1．教材必修2P29“图2－10”：摩尔根设计了怎样的测交实验验证了他的解释？提示：先用白眼雄蝇与F1红眼雌蝇交配，得到白眼雌蝇，再用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交。2．教材必修2P30“基因定位图示”：为什么在同一位置有2个光点？提示：因为每条染色体上有2条染色单体。3．教材必修2P30“技能训练”：运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系。提示：不同的基因也许是DNA长链上的一个个片段。9考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四■诊断辨析···················································································(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上()(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因()(3)F1的红眼雌、雄果蝇相互交配，F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为31∶，说明果蝇红眼为显性()(4)位于性染色体上的基因，在遗传时不遵循孟德尔定律，但表现为伴性遗传()(5)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组()××√××10考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点四1.科学思维类比推理法与假说—演绎法的比较11考...