表格4六年级数学学科电子备课设计模板主备教师滕秋燕教学内容（课题）圆的面积第几课时4课型练习课教学目标知识技能目标学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式
过程与方法目标能够利用公式进行简单的面积计算
情感态度价值观目标渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力
教学重点圆的面积计算
教学难点圆面积计算
教具准备多媒体课件
教学过程设计意图一、填空题
(1)把一个圆分成若干等份，剪开拼成一个近似的长方形
这个长方形的长相当于（），长方形的宽就是圆的（）
因为长方形的面积是（），所以圆的面积是（）．(2)圆的直径是6厘米，它的周长是（），面积是（）
(3)圆的周长是25
12分米，它的面积是（）
(4)甲圆半径是乙圆半径的3倍，甲圆的周长是乙圆周长的（），甲圆面积是乙圆面积的（）
(5)一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的3/4是（）平方厘米
(6)周长相等的长方形、正方形、圆，（）面积最大
(7)圆的半径由6厘米增加到9厘米，圆的面积增加了（）平方厘米
(8)要在一个边长为10厘米的正方形纸板里剪出一个最大的圆，剩下的面积是（）
(9)要在底面半径是12厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍，接头部分是8厘米，需用铁丝（）厘米
(10)用圆规画一个圆，如果圆规两脚之间的距离是7厘米，画出的这个圆的周长是（）厘米
这个圆的面积是（）平方厘米
(11)有大小两个圆，大圆直径是小圆半径的4倍，小圆与大圆周长的比是（），小圆与大圆面积的比是（）
(12)一个半圆半径是r，它的周长是（）
(1)有一只羊栓在草地的木桩上，绳子的长度是4米，这只羊最多可以吃到多少平方米的草
(2)一种手榴弹爆炸后，有效杀伤范围的半径是8米，有效杀伤面积是多少平方米
(3)一种铝制面盆是用直径30厘米的圆形铝板冲压而成的，要做1000个这样的面盆至少需要多少平方米的铝
