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走进高中历史课堂历史是什么？在生活中可以从哪些地方了解到“历史”呢？历史影视历史小说历史科普书籍史迹遗存哪些才是真实的“历史”呢？历史是什么？客观历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。主观历史他的故事history=his+story历史学科的研究对象：人类社会发展历程：历史人物、历史事件、历史现象等。历史有什么用？欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。历史不是叫我们哭的，也不是叫我们笑的，乃是要求我们明白他的。——陈衡哲《西洋史》读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。——【英】培根《谈读书》历史有什么用？历史是民族的集体记忆、情感寄托、精神纽带。若一民族对其已往历史无所了知，此必为无文化之民族；此民族中之分子，对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对已往历史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。——钱穆《国史大纲》历史有什么用？忘记历史就意味着背叛过去。灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。——龚自珍《定庵续集》即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴不远。从善去恶，国可再建。如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。——陈寅恪谈及著作《论稿》的目的历史有什么用？历史有助于培养国际视野，养成正确的三观。如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大；如果你不读世界历史，你就不知道中国为什么落后。——资中筠伟大的学者需要的不仅仅是超越国家利益的客观，更重要的是属于整个人类的悲悯的心灵。——萧淑贞《发现人性》历史有什么用？存在即合理，考试会考历史。高中历史学什么？必修课程中外历史纲要中国古代史中国近现代史世界史选修Ⅰ课程模块1国家制度与社会治理模块2经济与社会生活模块3文化交流与传承选修Ⅱ课程建议模块1史学入门建议模块2史料研读校本课程（学校自主开设）高中历史学什么？必修课程全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。选修Ⅰ课程学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内容，记入高考成绩。选修Ⅱ课程校本课程，课标建议的课程是学生根据专业发展（历史相关专业）或对历史有浓厚兴趣的学生选择的课程。每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准的水平3或水平4，可获得相应学分。考试成绩记入综合素质评价，供高校招生参考。高中历史怎么学？课堂是历史学习的中心阵地课前预习：粗读+细读+提疑课堂听讲：理解+思考+笔记课后巩固：思维导图+及时复习高中历史怎么学？课外是历史学习的广阔天地——阅读历史书籍高中历史怎么学？课外是历史学习的广阔天地——观看历史影视作品高中历史怎么学？课外是历史学习的广阔天地——参观博物馆、名胜古迹等北京印象首都博物馆重庆三峡博物馆你应该知道的历史常识？历史常识——中国朝代表三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。你应该知道的历史常识？历史常识——中外历史阶段分期古代史近代史现代史1840年鸦片战争1949年新中国成立1500年前后地理大发现1917年俄国十月革命你应该知道的历史常识？历史常识——常见纪年方法公元纪年法:把基督教传说中耶稣诞生的那一年定为公元元年。干支纪年法:“干支”即天干和地支,这是中国古代主要的纪年方式。年号纪年法：汉武帝首创以年号纪年，定公元前140年年号为“建元”。民国纪年法：中华民国成立后，改用公历，以民国纪年，1912年为民国元年。1234新学期新挑战新希望历...