麻城市宋埠镇骑龙小学信息技术应用能力提升工程2.0实施方案按照教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》总体部署，结合麻城市教育局《关于做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》精神，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神及湖北省教育工作大会精神为指导，贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、湖北省《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》、湖北省教育厅《落实教育信息化2.0行动计划的指导意见》等文件要求，通过组织实施新一轮中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程，推动我校中小学教育教学信息化深入发展。二、目标任务到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，开展区教师信息技术应用能力全员培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”（简称“三提升一全面”）的总体发展目标。三、组织机构及其职责分工1、组织机构为确保能力提升工程的顺利实施，我校成立学校教师信息技术能力提升工程2.0工作领导小组：组长：李正旺副组长：周正丹成员：黄攀峰胡媛2、职责分工德育处负责工程的统筹规划与管理协调，制定能力提升工程规划方案及工程实施过程中的业务管理与支持服务等具体工作；教务处负责教师信息技术能力提升工作校本研修、教师信息化教学培训等指导工作，探索基于“互联网+”的教研组织工作；后勤服务中心负责培训经费的保障工作。四、实施路径（一）健全工程管理机构。健全组织机构，完善管理机制，围绕工程实施总体目标任务，以教师全员培训为核心，统筹设计好能力提升工程2.0实施的各个环节和内容，形成一套“省市统筹、市局负责、学校自主、全员参与”的教师信息素养发展新机制。（二）组建骨干培训团队。积极配合各方力量，同时选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，专兼结合，建强区、校级培训团队；采取集中培训方式实施团队培训，同时建立有效工作机制，有力保障教师全员培训的质量。（三）有序实施整校推进。分年度实施整校推进教师信息技术应用能力培训。2020年，启动提升工程2.0工作，我校作为整校推进教师信息技术应用能力培训“样板间”，2020至2022年，完成整校推进任务。（四）测评教师应用能力。按照“省市统筹、市局负责、学校自主、全员参与”的实施路径，结合省、市工程2.0校本应用考核规范，依托湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0监管服务平台，组织开展校本应用考核，实现对教师信息技术应用能力的精准测评。（五）推动城乡协同发展。创新推广教师信息技术能力提升工作与校本研修、网络研修相结合的工作模式；参与城乡结合教师信息化教学示范培训；参与智能化教育领航名校长和名师培训。五、主要措施（一）开展学校管理团队信息化领导力提升行动。学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，校长是第一责任人。由校领导担任学校首席信息官（CIO）,组建由校长领衔的学校信息化管理团队；采取集中培训和网络研修相结合的混合式培训方式，开展管理团队信息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力；指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划，推进数字校园、智慧学校建设，探索教育、教学、教研、管理、评价等领域的创新发展。（二）开展培训团队指导能力提升行动。学习先进地区的经验，提升团队规划制定、组织教研、指导校本研修、开展校本应用考核等能力；指导学校选拔一线信息技术应用能力突出的学科教师，采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，开展培训骨干队伍专项培训；探索基于“互联网+”的教研组织形式，推动教师开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，提高学科教师信息化教学等的能力。（三）开展教师全员应用能力提升行动。整校推...
