《优美的汉字》教案一、教学目标：1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美；2、培养学生热爱汉字的情感，弘扬中华民族文化传统。二、教学重难点欣赏汉字的音美、形美和意美。三、课时安排一课时思路和方法学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，品味汉字的意美。教学过程一、导入放歌曲《中国娃》“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”中华上下五千年的历史积淀，酝酿成了今天字正腔圆，铿锵有力的中国话，酝酿成了横平竖直，堂堂正正的中华汉字。汉字之美，美在音韵；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在精髓。今天就让我们一起走近优美的汉字，感受它的各种美。1展示学习目标：1.从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美；2.培养热爱汉字的情感，弘扬中华民族文化传统。二、走近汉字。（过渡）汉字之美，美在音韵。首先我们来听汉字的音美。请欣赏诗歌朗诵《诗经关雎》。板块一：听汉字的音美——字正腔圆、抑扬顿挫1.播放诗歌朗诵《诗经关雎》思考：从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。明确：汉字讲究声韵铿锵有力，音节和谐，抑扬顿挫。刚才我们欣赏的作品是中华文化的经典，它音节流畅，音韵和谐，其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。2.汉字在全世界来说是全世界唯一一个单独作为艺术来欣赏的文字。中国书法还有一个单独的意义，就是具有审美性。中国汉字除有1、2、3、4声调的变化之外，它的发音极富表现力。①表情性“笑”：嘴角自然往上翘；“哭”：嘴角就下来了；“喜”：嘴角又往上翘；“怒”：嘴角又下来了；“甜”：嘴角又上去了；2“苦”：嘴角又下来了。这是一种客观存在，它不是一种偶然。②表现力“轻”：气流往上；“重”：气流往下沉；“来”：气流是卷着的；“去”：气流就出来了；“驾”：气流也是往外去；“驭”：气流收回。这个发音本身就给人这种感觉，而这个字本身要表达的意思也和这种感觉完全吻合。这种表现力就使得我们读起来抑扬顿挫，声情并茂。（过渡）汉字之美，美在风骨。接下来我们来欣赏汉字的形美板块二：看汉字的形美——横平竖直、端正大方1.欣赏各种字体①甲骨文②金文③篆书（大篆：线条化）（小篆：笔画结构简易）泰山刻石④隶书：字形扁方⑤草书：潦草很难辨认（毛泽东《沁园春长沙》）3⑥行书：字体稍长（《兰亭集序》——天下第一行书）⑦楷书：笔画平直方正辨别各种字体（幻灯片展示）2.猜字谜抢答①没心思（打一字）——田②走是不对的（打一字）——赵③金木水火（打一字）——坎④先生从前住西楼（打一字）——杉⑤我老爸最棒（打一神话名字）——夸父⑥小伙一向很厚道（央视主持人名字）——郎永淳⑦愚公之家（打一成语）——开门见山3.“会跳舞的精灵”——文字游戏（过渡）汉字的字行由点、横、竖、撇、捺等构成。其方方正正，四平八稳，那些经过艺术处理的汉字有的跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳，让我们感受到了汉字的形体美，所以，书法是“纸上的舞蹈”。方块汉字，有情有义，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。下面请看会跳舞的精灵。①长命百岁②坏小孩③美丽的姑娘④唐僧⑤孙悟空⑥.明哲保身⑦.冷眼旁观⑧.如鱼得水⑨得不偿失5.汉字听写大赛4（过渡）随着电子技术的发展，提笔忘字的现象越来越严重。今天，我们也效仿央视来举行一次小型的汉字听写大赛，在活动中学习知识，领略汉字之美。明确：美轮美奂：指建筑物高大美观。欢度国庆震撼价家具哈密瓜招聘启事九州貂蝉打蜡（是瓷器作伪的手法之一，汽车美容的一道工序，地板保养的一项措施）炭烧（用炭烤食物，如海鲜、咖啡、腰果等）点评：由此可见，我们要在平时的学习中重视我们的汉字，勤动脑，勤动手，使我们的文化得到更好的传承。板块三：汉字的意美——以形出义、意蕴深刻（过渡）我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请我们用心来感受汉字的意美。1.构成美中国汉字集知识性趣味性于一身，请模仿例子再写两个汉字，进行趣解。例句：人对天说：“人再二一点...
