经二路小学高效课堂行动工具《包装的学问》学习活动单课题：编号：班级五七班组名五年级姓名王静日期3月8日学习目标：1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力
3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展学生空间想象能力★自主学习——1
关于包装这个话题，假如你是一位商家，你认为在包装物品时需要考虑哪些因素
包装一盒糖果(如右图)，至少需要多大的包装纸
（接口处不计）（1）求包装纸的大小也就是求糖果盒的（）
（2）长方体表面积公式是：（3）列式计算包装纸的大小：★合作探究——儿童节快到了，淘气要给台湾的小朋友寄糖果，将两盒预习2中的糖果盒包成一包，怎样包才能节约包装纸
1、思考：将和上图中一样大的2盒糖果包成一包，怎样包装才能节约包装纸
2、你有几种包法
猜想哪种方法最省纸
3、计算验证哪一种方案最节约包装纸
（接口处不计）包装2个盒子拼成长方体的长、宽、高表面积/cm2（列式计算）长/cm宽/cm高/cm方法一方法二方法三小结：要想节约包装纸，必须使（）面重合问题（二）1、将四个一样大的长方体包成一包，你有几种包法
哪一种最节约包装纸
2、算一算，填一填
一个伊利优酸乳纸箱长40厘米，宽是30厘米，高是20厘米，如果要将四盒优酸乳包装成一大包，怎样包装才能节约包装纸
（接口处不计）包装4个盒子拼成长方体的长、宽、高表面积/cm2（列式计算）长/cm宽/cm高/cm方法一我参与，我快乐，我自信，我成功
经二路小学高效课堂行动工具方法二方法三我们发现：重叠面的个数越（），越节省包装纸；重叠面的面积越（），越节省包装纸
★巩固练习——1、两个相同的长方体，拼成一个大长方体，共有（）种拼法
2、计算包装纸的大小与我们学过的计算长方体的（）有关
3、一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒
