4火烧云第一课时导学案年级：四年级学生：家长签字：学习目的：1、我能学会生字新词。2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。4、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。学习重难点：要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。导学问题一：1、我能描述火烧云的美丽景象。2、我给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。（可以实现收集火烧云的图片材料）导学问题二：1、我学会了以下生字新词：给词语注音。紫檀（）笑盈()盈一模（）一样庙（）门凶猛（）恍（）恍惚（）惚2、我读一读喜欢的语句。导学问题三：1、课文是按什么顺序火烧云的？写了火烧云的什么特点？2、我们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子、谈体会。（抓住个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”）3、我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富的想象。4、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真？为什么给我们留下这样深刻的印象呢？
