做学习的主人VIP免费

《做学习的主人》教学规划张海燕【教学内容】《做学习的主人》是三年级上册第一单元快乐学习的第三课。【课前思考】我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，但也有着学习不够理想的孩子。究其原因，要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，做学习真正的主人。【目标预设】1.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。【活动规划】导入：播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。1.教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？2.学生交流。板块一：交流学习多在心中画问号活动一：人人都能学得好1.教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。2.教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）3.教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号1.教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）2.教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。3.小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。【设计意图：通过小组交流，明确要想学得好，就要多在心中画问号。】板块二：开展观察活动分享学习锦囊1.开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。2.教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……3.播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。【设计意图：通过观看视频，再结合教材，学习好的经验，好的学习方法。】教学反思：