小学美术第三册《有趣的数字》教学设计深圳市南山区白芒小学施为一、教材分析：这一课题旨在让学生，体验设计、创造、变化的乐趣
让学生掌握运用意与形合一的方法，设计数字的趣味造型
二、教学目标：知识与能力：1、学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化与装饰
2、通过数字的趣味设计，培养学生的想象思维和设计意识
3、关注数字在生活中的应用，培养意与形合一的设计方法，体验设计与创造的乐趣
过程与方法：1、在“特定数字像什么”这一环节里，大家一起探究的学习方法，解决问题
2、在“给数字变身游戏”这一环节里，重在让学生体验、参与、感知
情感态度价值观：1、通过这一课的学习，培养学生的设计意识和审美素养
2、了解数字设计与科学的关系，培养科学精神
三、教学重难点：教学重点：运用意与形合一的方法，设计数字的趣味造型
教学难点：根据数字的外形特征进行意与形的想象变化
四、教学过程：1、故事导入：今天小猴子给我讲了一个事情，他请了一群朋友到他家来做客，结果呢，他的那些可爱又调皮的朋友，是化了妆前来的，他想请二（2）班的小朋友帮忙，猜猜它们是谁
小猴子开心地笑了，他最后一定知道，它们都是谁了，你们知道吗
它们化妆变身之后都成了什么
是普通的数字有趣，还是变身后设计的数字有趣呢
那我们来学习如何将普通的数字设计成有趣的数字
板书课题2、这些数字像什么每个数字它都有一个名字，它们有着不同的相貌，同样它也会带给你不同的感受
看到数字“0”的时候，你联想到了什么，或者你觉得它像什么
看到数字“1”呢
3、数字变身游戏还有其它的数字，我们来尝试设计一下
请拿出你的小张彩色纸，用单色线设计一个有趣的数字
在2分钟内，看谁设计得又快又好，设计好的同学请把作品交上来
初评作业：好的作品，请他说出创意，怎么想到的，怎样设计的
没有成功的，要点评，指出需要改进的地方
4、观察设计有趣的数字的方法你们尝试了一下，很勇敢，
