基于教育信息化2.0的学校校本应用考核方案省地市（县）黑龙江省哈尔滨市阿城区学校新利先锋学校学段九年一贯制校长李彦东性别男政治面貌党员职称一级联系方式（手机号）考核团队成员姓名职务（职称）校本应用考核工作中的责任分工（从测评指导、案例筛选、质量检测、技术支持、机制建立与运行的监控等方面思考）李彦东校长一级教师负责学校信息化考核全面工作。李冬春教学主任一级教师负责具体工作，围绕目标、规划开展各项考核工作，提高信息化教育教学水平。曹艳萍教务主任一级教师协助学校领导落实全员信息化考核相关工作，提高信息化教育教学水平。陈晓东师训主任高级教师协助学校领导落实全员信息化考核相关工作，提高信息化教育教学水平。唐誉嘉学科组长协助学校领导落实全员信息化考核相关工作，提高信息化教育教学水平。考核原则（对标教育部文件精神，结合本校教师信息化应用能力现状以及能力提升目标要求，列出本校校本应用考核的基本原则）对标教育部文件精神，决定在本年度开展全员信息技术应用能力提升培训，本校考核基本原则:1、坚持整校考核，重在普及，发展为先的原则。考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。PAGE\*MERGEFORMAT12、根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与期末考核相结合。3、根据学校教育信息化发展的需求，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。考核内容（包括教师信息素养发展、整校推进实施绩效两个层面，结合本校情况填写）教师信息素养发展过程考核（教师个人信息技术应用能力提升计划，以及所选能力点相应的课程学习与应用情况）1．根据学校信息化教学实施方案，按时参加线上课程学习，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。A1.技术支持的学情分析（1）提交1份教学设计；重点说明教学难点的确定的依据，如何就本节课做好学情分析的。A2.数字教育资源获取与评价（1）提交1份教学设计，教学设计涉及的资源应标明出处和来源；（2）对于教学设计中选用的资源、习题要标明考证的过程。A3.演示文稿设计与制作（1）提交1个教学课件；课件呈现的内容学生能够看清楚，要有助于学生理解概念；（2）录制一段视频，谈谈制作课件中涉及到的资源来源以及所用技术的特点；A5.技术支持的课堂导入（1）用手机录制一段自己上课的导入环节（2）文字（视频）说明设计该导入环节的意图；A6.技术支持的课堂讲授（1）用手机录制一段自己上课讲解某一概念的环节（2）文字（视频）说明设计该讲解的意图；A7.技术支持的总结提升（1）用手机录制一段自己上课课堂小结的环节；（2）文字（视频）说明设计该小结的意图；A8.技术支持的方法指导PAGE\*MERGEFORMAT1（1）用手机录制一段自己上课指导学生学习的环节；（2）文字（视频）说明设计该环节设计的意图；A13.数据可视化呈现与解读（1）提交一份试卷分析报告；（2）试卷分析报告中的数据要用图表的方式加以呈现；（3）针对分析报告中的数据进行分析；B1.技术支持的测验与练习（1）用问卷星或其他工具编制一套能够即时反馈的试题；要激发学生的兴趣；（2）用手机录制一段视频，谈谈自己编制试题的思考；B3.探究型学习活动设计（1）提交一份应用新型的教学设计框架编制的教学设计；（2）用手机录制一段视频，谈谈新型的教学设计与传统教学设计的差异；B4.技术支持的发现与解决问题（1）提交一段学生应用技术发现问题和解决问题的视频；（2）用手机录制一段视频，谈谈自己是如何设计学生学习任务的？如何组织该活动的？B5.学习小组组织与管理（1）提交一段学生小组合作学习的视频；（2）用手机录制一段视频，谈谈自己是如何组织开展小组合作学习的；B6.技术支持的展示交流（1）提交一段学生展示交流的视频；（2）用手机录制一段视频，谈谈自己是如何组织该环节的；（3）将两个文件拷贝到网盘；（4）生成二维码，报送教导处。B9.自评与互评活动的组织（1）提交一份学生自评与互评的实施方案；PAGE\*MERGEFORMAT1（2）用手机录制一段视频，谈谈自己在方案设计中的思考以及组织实施中出现的问题、改进等。B10....
