六年级科学学科电子备课设计模板教学内容（课题）混合与分离第几课时1上课日期9.15教学目标知识技能目标初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。过程与方法目标学习几种混合与分离的操作方法。情感态度价值观目标根据观察到的事实，判断物质混合后是否发生了变化。教学重点初步了解物质混合与分离的一些基本操作教学难点体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。教学准备玻璃杯、盐、水、沙……教学过程一、问题引入主题人物在厨房里不小心将盐撒到水里了。要想重新获得盐，应该怎么办？引出课题：《混合与分离》。二、新授活动一：物质的混合。（明确是两两混合）1、让学生认真观察混合前各物质的特点，并写出混合后可能出现的现象。2、学生按照书中的提示进行混合。3、在烧杯中进行实验，用玻璃棒反混合的物质搅拌均匀。4、仔细观察，将混合前后的物质做对比。5、阅读资料P14。6、拓展：分离盐和水。安照书本P14-15页的四个步骤进行实验。三、课堂小结板书设计混合与分离作业布置教学后记初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。学习几种混合与分离的操作方法。
