•1．B[①玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。②骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。可改为“耸人听闻”。③冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。④呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。不合语境。⑤苗而不秀：比喻人资质虽好，但是没有成就。也比喻虚有其表。⑥心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。不合语境。]•2．D[举案齐眉，指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。A项，望文生义。首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。B项，望文生义。别无长物的意思是除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。C项，色彩不当。有口皆碑。碑：纪功碑。所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。]•3．C[A项，“别无长物”的意思是除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。不符合语境。B项，“不孚众望”不能使大家信服，未符合大家的期望，注意其与“不负众望”没有令大家失望相区别。语意用错。C项，“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。D项，“痛不欲生”悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。搭配不当。]•4．D[A项，附庸风雅：为装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义词用在这里不合语境。B项，求田问舍：比喻只知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。C项，蓬荜生辉：谦辞，多用于他人来访或题赠诗文字画等表示感谢，只能用于自己。]•5．A[第①句备选的“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填“鱼目混珠”，故排除B、D两项。第②句备选的“息息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联，此句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”，故排除C项。第③句中“孤注一掷”是贬义词。]•2、《雷雨》课文一共有两场戏，却把三十年的生活史集中在一天之内，戏剧的矛盾冲突非常尖锐激烈，作者是如何安排组织的？•2．作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法。把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来，推动了剧情的发展。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来周家与周朴园谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园的家庭的罪恶。鲁侍萍与周萍母子、周朴园与鲁大海父子又在一个特定的环境下一起相遇，周萍站在父亲的立场上斥骂甚至动手打鲁大海，这充分表现了周鲁两家的矛盾，即劳资双方的阶级对立。这样，就又由过去的矛盾推动了现在的矛盾，使剧作的矛盾冲突尖锐集中。•5、《苏轼词两首》，清人郑文焯对《定风波》有“以曲笔直写胸臆”的评语。想一想，作品抒发了苏轼什么样的“胸臆”？又是如何“以曲笔直写胸臆”的？这样写有什么好处？•5．《定风波》是苏轼通过遇雨的经历来表现自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神的。“曲笔”(指自然风雨和人生风雨双写)直写胸臆(超旷的气度和潇洒的人格)，塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。•7、《李清照词两首》，古人常常用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？•7．黄色的菊花不只是外形上淡雅、清秀，更与作者因相思而消瘦的体态相近。而且从菊花品格的传统象征意义上看，也酷似作者清高、淡泊的品格，这就比一般人仅以花喻女子体貌姿容更胜一筹。这样的比喻贴切地反映了当时作者由于丈夫远离而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。•《短文三篇》10．《人是一根能思想的苇草》作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？•10．形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量；思想使渺小的人变得高贵和尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以囊括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。•《苏武传》12．文中个性鲜明的人物对表现苏武也起了对比映衬的作用，他们凸显了...
