第一单元第一课FLASH逐帧动画一、基本说明1、模块：八年级上册信息技术2、年级：初中二年级3、所用教材版本：北京理工大学出版社4、所属的章节：第一章第一节5、学时数：80分钟（计算机教室授课）二、教学设计1、教学目标：了解逐帧动画的制作原理；理解帧、关键帧、空白关键帧、场景、库等相关概念；掌握利用导入图片的方法制作逐帧动画；提高学生的团结协作能力，激发学生的探究兴趣和创作意识，让学生体验制作动画的乐趣。2、内容分析：本教学设计是在学生认识了FLASH软件的界面，初步掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解帧、关键帧、空白关键帧等概念，学会用导入图片的方法制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。3、学情分析：八年级学生有一定的计算机操作能力，但水平差异明显，对信息技术学科有浓厚兴趣，富有想象力、创造力。这个时期的学生独立自主的意识有所增强，乐于接受新鲜事物，尤其对他所感兴趣的事物和与生活联系紧密的事物更加关注，但他们只知道一些表层的东西，并不清楚事物的本质和原理，因此对于动画有一种既熟悉又陌生的感觉，对于动画制作就比较陌生了，几乎没有接触过，但是对于动画制作比较好奇，愿意自己动手尝试。4、设计思路：本节课为flash入门的第2课，第1课时学生已认识了FLASH软件的界面，初步掌握了基本的绘图工具的使用，本课主要介绍flash的相关概念和导入图像制作逐帧动画的方法。由于学生刚刚接触Flash动画制作，感到很陌生。在教学过程中，教师通过直观的实物游戏演示法和形象的比喻来讲解相关概念及动画原理，为学生在理解的基础上制作逐帧动画作好铺垫。接着又用导演拍电影的过程形象直观讲解逐帧动画的制作过程，通过层层递进的演示讲解和练习让学生理解逐帧动画的制作原理掌握逐帧动画的制作方法，从而激发学生制作flash动画的兴趣和信心。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和查及设计意图创设情境问题引入情境讲解动画原理1、播放电影片段《武状元苏乞儿》。师：片中的苏乞儿在最后关头看到了降龙十八掌，他是在什么条件下看到的呢？2、再次用windows图片查看器演示，快速翻看十七式的图片，能更清楚地看出动画效果。生观看，回答：风吹书开始翻动，前十七式续动起来了。学生动手游戏通过电影中的现实画面和实物演示引出动画原理，让学生在娱乐的同时，形象直观地理解了动画的原理，为后3、带领学生做翻书的游戏，进一步亲自体验动画效果的产生过程。师：通过刚刚的几次实践，你能总结出动画产生的原理吗？4、引导学生总结归纳动画原理：（课件展示）５、播放《猫和老鼠》动画片段。激发学生当导演的欲望，引入课题。（导入图片制作逐帧动画）观察思考后回答学生通过实物演示过程理解动画原理面讲解帧、关键帧、空白关键帧等概念及逐帧动画的制作方法作铺堑。简单回顾旧知（上节课内容）1、打开flash，回顾界面（课件展示，一扫而过）重点讲解帧的概念。学生打开flash，回顾熟悉旧知温故而知新学习制作逐帧动画教师用比喻形象地演示讲解导入图片制作逐帧动画的过程。（以降龙十八掌图片为例）1、帧：一个帧就是一张白纸2、关键帧：有内容的纸。3、空白关键帧：已摆放好准备画画写字的白纸4、学生——导演；5、Flash软件界面——拍摄场地；6、图片素材——演员；7、库面板——化妆间导入图片制作逐帧动画的过程：一、进入拍摄场地：（打开FLASH软件)双击桌面上的FLASH图标。二、请演员：（导入图片）点击菜单“文件”---“导入”--“导入到库”，然后在“D:/图片素材”中选取相应的图片。三、演员登台试镜：（制作连续关键帧）1、把图片拖入舞台，形成第一个关键帧。（讲解关键帧的概念）2、右键单击后面的帧，选择“插入空白关键帧”，（讲解空白关键的概念）把第二幅图拖入舞台。学生理解相关概念学生边听边看，并跟随老师一起一步步操作拿出引入课堂时用的实物书，讲解这几个概念，学生很快就能理解把在FLASH中制作动画的过程比喻成导演在实地进行拍电影的过程，学生倍感亲切、形象而又直观，从而兴趣大增。学生理解逐帧动画的制作过程教师用幽默的语...
