《会爆炸的苹果》大班一活动思路我选择的是语言领域文学活动《会爆炸的苹果》，这是一篇童话故事，喜欢爱听故事是幼儿的天性，他们对童话故事充满浓厚的兴趣，他们总喜欢缠着父母给他们讲故事，在幼儿园，一听讲故事，就会马上集中注意力，而我这次选择的童话故事《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的故事，一个语言领域的活动，不单单是让幼儿欣赏故事，还要让幼儿从故事中学到知识，因为文学作品本身就是社会知识、认知知识和语言知识的结合物。这篇故事围绕小猪种苹果，狐狸想用苹果去骗小猪的真苹果，小鸟着急并来帮助小猪等一系情节来展开，通过这篇故事告诫幼儿要做个勤劳善良还又爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳骗取他人的劳动成果。作品中三个人物形象刻画的生动形象，小猪勤劳善良，爱劳动；狐狸好吃懒做，不诚实，奸诈；小鸟好动，灵巧，通过故事呈现出。而且本活动是把故事的前小半部分呈现给幼儿，让幼儿对狐狸的意图有所了解的基础上引导幼儿从各种角度进行分析，想象，推理，讨论，小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发，这种方法充分调动了幼儿的自主性，在这一阶段幼儿也充分发挥了语言表达力，这是非常重要的一点。大班幼儿多为5-6岁儿童，相对于年龄较小的幼儿来说，大班幼儿具有更强的理解能力，需要采用语言表达的内容变得更多。第一，在大班，幼儿通常能根据故事的部分情节的发展或续编、创编故事。《会爆炸的苹果》是吧故事中的前小半部分呈现给幼儿，后面的一小部分就需要幼儿自主进行想象创造。第二，大班幼儿有一定的语言学习综合能力，大班幼儿可以对语言含义进行感性的揣摩，童话故事中也有一些新词语，“红彤彤”“摇头晃脑”,幼儿可以根据故事的发展进行学习和理解。大班幼儿对于社会的善恶，好坏，有了粗浅的自我判断，他们对于热爱劳动，诚实善良知道这是他们应该学习的。通过这篇故事更深刻的激发幼儿热爱劳动，诚实善良的思想感情。二活动目标1幼儿能够根据故事发展情节，大胆的想象故事的发展与结尾，培养幼儿的发散性思维2幼儿理解故事的情节和人物形象特点，掌握词语“红彤彤”等3激发幼儿热爱劳动，诚实善良的思想感情三．活动重难点重点：让幼儿自主自发的想象创编故事，发散思维难点：语言组织能力，故事创编内容有清楚的条理性四．活动准备1挂图若干，录音磁带2小鸟，小猪，狐狸纸工3气球，苹果五．活动过程（一）导入：声音磁带导入（气球爆炸声）教师：小朋友们，今天老师带来了一个声音宝宝，声音宝宝的声音有点特别，你们要竖起耳朵仔细听哦!听听听这是什么声音？（放音乐磁带，幼儿讨论）教师：好！声音宝宝听完了，谁来告诉老师你听到的是什么声音？（请幼儿回答）幼儿：教师：小朋友猜对了，是气球爆炸的声音，那么这个声音是从哪传来的呢？让我们一起去寻找这个声音吧！（二）出示小猪，狐狸纸工，和未揭开的挂图1第一次呈现故事（出示小猪）小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果，（小朋友看看小猪种的苹果，长得怎么样呀！）幼儿回答小猪心里真高兴啊！一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。（出示小鸟）小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫了起来：“太好了太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦！”小鸟的叫声，引来了一只狐狸，（出示狐狸）狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要流下了，他对小猪说：“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意教师：小朋友小猪种了苹果，是他自己的劳动成果，说明小猪是个热爱劳动的好孩子，而狐狸自己想吃苹果，自己却不动手种，说明狐狸是个不爱劳动的孩子，而且总是指望别人，那我们应该向谁学习呀！幼儿回答（三）教师：小朋友想想狐狸没有从小猪那得到苹果，那么他会就这样算了嘛！现在我们一起想想刚才我们听到的气球爆炸声，你会想到什么呢？幼儿：（四）教师：小朋友的想法和狐狸一样吗？那他为什么用红气球来代替苹果呢？你觉得苹果和红色的气球有什么相似点？幼儿：...
