五年级英语上册unit4导学案1VIP免费

课题Unit4WhatCanYouDo?课时第1课时总课时学习目标1能够听、说、读、写词组：cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.2听懂、会说句型：I’mhelpful.Ican….并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。3每个同学都要感受到＝劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。学习重难点1.重点是有关家务劳动的五个动词词组cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash的听说读写。2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型Ican…课前准备师生共同准备本课时的六张单词卡。老师准备录音机和录音带：学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习Let’sstart1、观看书本第44面的Let’sstart部分的flash动画，自己谈谈自己听明白了什么?用汉语介绍给全班同学听。大家相互补充说明，最后由老师评定start的具体意思。Let’slearn1、自己试读单词：sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。Warmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究2、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。Let’schant1、播放英语空中课堂视频，进行跟读Dog,dog,whatcanyoudo?Icanrunafteryou.Panda,panda,whatcanyoudo?Icaneatsomuchbamboo.Mouse,mouse,whatcanyoudo?Icanhideintheshoe.\Mike,Mike,whatcanyoudo?Icandrawanimalsinthezoo!2、自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。３、追问、点拨、更正、归纳、评价。A.词量较多，注意单词的拼读B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。展示交流自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正拓展延伸①、教师说短语，全体学生做动作。②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。当堂检测1、完成本单元配套的活动手册。2、听、读课文。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价五年级英语科导学案课题Unit4WhatCanYouDo?课时第2课时总课时学习目标1能听懂、会说“Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?You’rehelpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。2看懂CGoodtoknow明白生活中的安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。新课标第一网学习重难点重点是句型：Whatcanyoudo?Ican---难点是句子：Areyouhelpfulathome?课前准备录音机及磁带词卡对话的头饰学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、听有关书本第47面的Let’stry部分的flash.自己看书校对，自我检查一下，小组长核对，老师进行评定，每一位学生要做好修正笔记1、出示学生预习课本中第47页对话，以小组为单位进行简单的交际性问答。4、布置任务①让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。②让学生完成预习单合作探究不认识或陌生的单词：1、教师在出示完图片后，出示Let’stalk部分视频，此过程中，学生解决自己不认识的单词及词组单词：______________________________________句型：___________________________________________________________________________________________________________________________________2、组长帮助学员学生预习，帮助他们认读生词，生句。3、小组进行交流，能够朗读短文三、自我展示团体创作再次观看Let’stalk的视频flash,自主跟读二遍...