《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静秦汉的科学技术《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静教材分析：教材分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是文化重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。在当时的世界科技领域中也处于领先地位。教材编排的意图是通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。本节课的地位和作用教材分析教法分析目标定位过程设计教学反思评价分析《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静（一）教学目的过程与方法情感态度和价值观知识与技能目标定位：目标定位：目标定位教法分析过程设计教学反思评价分析教材分析《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静过程与方法情感态度和价值观知识与技能①通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力。②收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。③整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。知识与能力（一）教学目的教法分析过程设计教学反思评价分析目标定位：目标定位：教材分析目标定位《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静过程与方法情感态度和价值观知识与技能过程与方法①阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析问题的方法。②课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。③整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。（一）教学目的目标定位：目标定位：教法分析过程设计教学反思评价分析教材分析目标定位《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静过程与方法情感态度和价值观知识与技能情感态度和价值观①通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。②通过参与本节课的各种活动，体验小组学习，关注科技发展，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。（一）教学目的目标定位：目标定位：教法分析过程设计教学反思评价分析教材分析目标定位《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静（二）教学重点1、造纸术的发明、改进及其影响；2、地动仪（三）教学难点1、地动仪的工作原理及作用；2、使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。教法分析过程设计教学反思评价分析教材分析目标定位《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静教法分析：教法分析：课标要求本课特点本节课教法教材分析教法分析目标定位过程设计教学反思评价分析《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静教法分析：教法分析：课标要求学科和本课特点本节课教法本课主要学习秦汉时期有关科学技术方面的成就。学生通过书籍、电视、网络及其它方式，对秦汉时期的科技文化发展已有一定的了解，但初一学生的认知水平有限，了解不深入，不系统，对一些历史概念的认识比较模糊，理性思维较弱，感性思维较强。学情分析教材分析教法分析目标定位过程设计教学反思评价分析《秦汉的科学技术》——湘潭江声实验学校：康静教法分析：教法分析：课标要求学情分析本节课教法新课标把“以人为本，促进学生全面发展”作为教学基本理念的核心，因此历史教学应当是历史探究活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，学生是活动的主体，教师起主导作用。课标要求教材分析教法分析目标定位过程设计教学反思评价分析《秦汉的科学技术...
