Unit3Whatwouldyoulike?导学案一、内容课题：Whatwouldyoulike?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。三、内容分析本单元重点能就“食物”问题进行提问和回答：Whatwouldyoulike?I’dlike这单元主要是让能与他人谈论自己最喜欢的食物。四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：1、能力目标：(1)能就“食物”问题进行提问和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?”,“I’dlike”以及表示食物的名词。(2)能与他人谈论自己最喜欢的食物。(3)能用一些常用的形容词简单描述食物。(4)能够听懂、会唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”。(5)在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。2、知识目标：(1)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。(2)听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。(3)理解Let’stry、Look,writeandsay、Let’ssing、Let’scheck和Role-play等部分的内容。(4)了解Let’sspell中字母组合ow在单词中的发音，并能熟练读出例词。(5)了解Storytime、Let’swrapitup等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：(1)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。(2)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。(3)文化目标：了解中西方国家在吃喝和喜好上的不同习惯。单元教学课时安排：第一课时：A.Let’slearn第二课时：A.Let’stry第三课时：A.Let’sspellA.Role-playA.Let’stalkB.Let’swrapitup第四课时：B.Let’slearnB.Look,writeandsay第五课时：B.Let’stryB.Let’stalkB.Let’scheckC.Storytime第六课时：B.Readandwrite
