PEP小学英语三年级教学案例Unit6HappyBirthday(第五课时)教学目标与要求知识目标1、Enoughoflistening,speaking,recognizingandreadingwords:ball,balloon,kite,car,boat,plane,doll.2、Inrealsituations,studentscanusesentences:Look,Ihavea...?AndanswerMetoo.Oh,it'snice,expresswhattheyhave.能力目标Developandimprovestudentsuselanguageinrealsituationsintheabilityof.教学重点Learnnewwords：car,kite,boat,ball,balloon,plane,doll。教学难点Newwords：balloon、kiteandboat’spronunciationandusing.课前准备教学课件（PPT）、录音机、单词卡片、球、各色气球、纸飞机。教学步骤Step1:Greetingandwarm-up①T:Hello!Boysandgirls…Howareyoutoday?ok,nowlet’ssingasong:“coloursong”,Areyouready?（日常口语练习和唱歌，让学生在轻松愉快的气氛中进入最佳学习状态，更让学生有开口说英语的自信。）②T:yeah,let'sseeWhat'sthis?S:it’sa…T:whatcolorisit?S:It’sgreen.再个别对话T：what’sthis?/whatcolorisit?(师拿铅笔、橡皮、文具盒等),great!it’saredpencil,look,Ihavearedpencil,S:metoo!（在日常会话的交流中滚动学过的知识，自然引出新课，既能加深学生的记忆且对新知识做铺垫。）Step2:Presentation1、T:let`shavealook,What'sthis?引出拍的动作：bounce,T:now,lookatme,bouncebouncebouncethe(ball),说附动作，板书bounce,，now,let’sdo,bouncebounce学生做动作，PPT出现单词ball,并教授。T:whatcoloristheball?T＆S:it’saredball.T:look,Ihavearedball,S:metoo!T：Great!（给小组分别取名：red,yellow,blue,green,个别读，小组读，好的加分。）(通过教师的肢体语言理解:bounce意思，并在语境中呈现句型：Ihavea…，做到词不离句，句不离词，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能.奖励制度的运用，培养了学生的竞争意识.)2、T:ok,look!What'sthis?（第二张ppt),S:BallT:Whatcolorisit?It'saredball!PPT由球渐变为气球，引出balloon，拿出各色balloon,T＆S:redballoon,yellowballoonand....做吹的动作，引出blowup，T：look,Ihaveagreenballoon,s:…Ilikeredballoon,whatcolordoyoulike?并板书，（小游戏，“你说我做”,发给学生喜欢的气球，巩固单词，最先吹破的那组加分。通过师生共同参与肢体活动，活跃了学习气氛，激发学生的学习激情，进一步对所学单词进行操练，巩固新知识。）3、T:let'ssee,（PPT）what'sthis?balloon,whatcolorisit?Blue,指向气球似的风筝T：isitred?引出kite,it'saredkite,it’saredballoonkite,教授kite板书，引出flythekite,(fly）thekite引导学生一起动作。T：thekitecanflyintheskyandthe（plane）canflyinthesky,说的同时纸飞机扔出去，plane,plane,plane（板书），扔纸飞机动作，T:throw、throw、throwtheplane,（有节奏的练习并做动作），Takeouryourcolorplaneanddoaction，且T:look,ihaveawhiteplaneS:metoo.4、PPT出示T:whatisit?（动画飞机）S:plane,T:clever!drive、drive、drivetheplaneanddrivethe（car）,PPT：car，由动作引出car,附加动作，boat也由此引出。(在教授过程中可用，大小声，个别，小组，等教、读、练习。不同形式的引出新词，且上下单词紧密连接，学生学习起来很流畅，而顺其自然接收新的知识，让学生不会感到枯燥，学生更易记忆。)5、Guessgame复习前面所学过的五个单词，最后直接引出doll,做出动作说hold、hold、holdthedoll。（用游戏代替普通的操练，将知识融入玩乐中，提高学生学习英语的兴趣，在巩固已学过的知识基础上，引出新知识，学生更易接受。）6、Now,whocanreadthesenewwords?(请个别同学认读)。7、T:now,please,Lookatmymouthandguess,yeach,welldone(看嘴型猜单词,哪组最先猜对，就给予加分。)8、画画猜猜，每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。（学生不喜欢单调地讲解，不喜欢重复不断地拼读英语，他们会觉得枯燥无味。对于一些难读懂、易...
