更多免费资源，请关注微信公众号：梅语文、梅学堂商变化的规律7课时使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第93页的例5
用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法
2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑
学习目标（一）知识目标：通过计算引导学生发现商的变化的规律
（二）能力目标：通过自学、小组合作交流、讨论等愉快的氛围中发现商的变化规律，培养学生初步的抽象、概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯
（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用
重点难点：发现商的变化规律，并能应用规律解决问题
一、问题导学自主学习（-）课前热身1
先填表再回答问题观察左边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数（），商（）
观察右边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数（），商（）
（二）自主探究新知1
先填表再回答问题2．通过填表发现，（）和（）都有变化，（）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；第三列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；第四列和第二列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（），除数也（），商（）；第三列和第四列比较被除数缩小（），除数也（），商（）
用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律
练习：把课本94页第4题、95页5、6题做在下面
更多免费资源，请关注微信公众号：梅语文、梅学堂更多免费资源，请关注微信公众号：梅语文、梅学堂二、合作探究、归纳展示（一）
讨论自主学习中存在的问题1
进行小组交流2
小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3
根据问题的难易程度
