有哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。珍珠鸟五年级上册﹒人教版41.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。走进作者冯骥才作家。她的一些作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、日、俄等文字在国外出版。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生百味。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合作）、《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》，短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。蔓幽哟雏mànyōuyōchú悉xī柜guì垂蔓深幽待趴睑眸jiǎnmóudāipā享xiǎng陪péi陪伴眸子待dāidài待一会儿等待、待客、守株待兔例：大家都不用在这儿等待（dài），我自己待（dāi）一会儿就走。信赖——信任熟悉——熟识茂盛——繁茂淘气——调皮索性——干脆温暖——暖和舒适——难受淘气——乖巧温暖——寒冷熟悉——陌生自在——拘束伤害——爱护【垂蔓】文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。造句：吊兰的垂蔓上缀着朵朵小花。【索性】表示直截了当，干脆。造句：在猛烈的暴风雨里，他索性合上伞，跑了起来。【眸子】本指瞳仁，泛指眼睛。造句：小姑娘那清澈的眸子仿佛清晨的露珠。【流泻】（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。造句：望着美丽的山谷，优美的文字如泉水般在他的脑海中流泻。【信赖】信任并依靠。造句：人与人之间要互相信赖，世界才会更加美好。【境界】事物所达到的程度或表现的情况。造句：在老师抑扬顿挫的朗读声中，我们深切地感受到了作者的思想境界。【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。造句：在敌人的注视下，他不动声色地整理好自己的衣服，从容地走了出去。有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事，给文章划分层次。1.给文章划分层次。2.阅读全文，说说课文主要讲了一件什么事？文章层次第一部分（1—4）：写朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”为珍珠鸟布置了一个舒适而又温暖的巢。第二部分（5—12）：写珍珠雏鸟与作者由疏远到亲近的过程。第三部分（13—14）：写“我”的感受。本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。课文主要讲了一件什么事精读课文请同学们自读课文的第一部分（1—4自然段）真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。以“真好”二字开篇，直抒胸臆，表达了高兴的心情，为全文奠定了轻松、和谐的基调有人说，这是一种怕人的鸟。可以体会到珍珠鸟很胆小。这句话与下文小珍珠鸟信任“我”形成对比，为下文作了铺垫。同时与后文写鸟亲近“我”形成对比，突出了文章的中心。“我”精心地为小鸟布置幽静、安全的居室，一方面向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友，另一方面是因为“我”特别喜爱它们。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。“我”为什么这样精心地为小鸟准备居室？小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。珍珠鸟...
