附件：浙江省深化义务教育课程改革先行学校典型经验入选名单序号学校名称典型经验1杭州市富阳区富春第七小学让拓展性课程润泽孩子的金色童年2杭州市第六中学学校课程建设方案3杭州市天长小学顺应天性、展其所长：差异课程建设方案4杭州市饮马井巷小学人文教育视野下的拓展性课程架构与实施5杭州市时代小学基于十大核心素养发展的时代课程3.06杭州市淳安县姜家镇中心小学伙伴学习：提升小学生学习力的校本样式7杭州市卖鱼桥小学主题综合实践活动周设计与实施8杭州市笕桥实验中学深化教学方式的变革：从“自治课堂”到“WE—课堂”9杭州市天杭教育集团挖掘三维校本资源推进课程融合实施10杭州市采荷三小教育集团构建学科整合实践课程体系的实践研究11杭州师范大学东城中学基于综合实践活动周的学科整合与基于大数据背景下的教育教学诊断与改进12杭州市凯旋教育集团“品德+”课程，创新德育课程实施路径13杭州经济技术开发区江湾小学“T+X”童年味道课程的构建14杭州市桐庐县叶浅予中学培育核心素养彰显个性选择：学校拓展性课程开发与实施15临安市昌南初级中学结合历史学科的“学分制”评价模式改革实践16杭州江南实验学校基于幸福校园文化的学校课程体系建构与实践17杭州市长寿桥小学基于多维学习的课程整合实践18杭州市余杭区金成外国语小学基于“三适连环教育”的金成课程体系构建与实践19浙江省教育厅教研室附属小学基于全课程的“零起点”一年级新生入学适应课程评价研究20杭州市清泰实验学校学校拓展性课程开发与实施21宁波市广济中心小学选择性校本课程的规划与开发实践22宁波市海曙中心小学星荫园课程体系的实践与研究23宁波市春晓中学初中网络课程的实践与探究24宁波市江东区中心小学基于学生成长实施校本课程的有效策略25宁波市江北区惠贞书院深化课堂教学改革打造书院文化共同体26宁波市江北区实验小学崇德校本课程开发与实践27宁波市鄞州区堇山小学培元教育理念下的“三色堇”课程改革实践28宁波市鄞州实验中学多元选择因性育人：培元校本课程的开发与实施29宁波市镇海区立人中学“面向每一个”理念下的初中课程改革实践30宁波市北仑区蔚斗小学基于适性发展的拓展性课程建设31宁波市北仑区小港第三小学“童·创”理念下的成长拓展性课程建设32慈溪市第三实验小学基于学部制管理模式的课程改革探究33余姚市长安小学规划BEST成长课程，践行“做最好的自己”34宁波市宁海县星海小学打造“五星三环”的星课程体系实践研究35宁波国家高新区外国语学校课堂转型三部曲36温州市第二中学六艺修身课程体系的设计与实施37温州市南浦实验中学基于学生核心素养的“博览”项目开发与实施38温州市第十四中学打造基于智慧校园的幸福课程文化39温州市瓯海区泽雅镇周岙小学自助教育的实践探索40温州市瓯海区实验小学教育集团“巴学园课程”规划41乐清市丹霞路小学拓展性课程：撬动课堂教学变革42瑞安市马鞍山实验小学以学习单为载体促进课堂教学变革43瑞安市虹桥路小学基于整合与拓展的“1+1”生本课堂构建44瑞安市塘下实验小学实施学业阳光评价打好阳光人生底色45温州市龙湾区实验小学借力课程建设助推幸福教育：基于办学理念的课程规划与实践探索46温州市广场路小学“香樟园”课程：“做最好的自己”47温州市蒲州育英学校以育英少年商学院为载体的财商启蒙课程开发与实践48温州市瓦市小学挖掘课程资源建构完整的“榕抱樟”课程49温州市瓯越小学“3Q小先生”校本课程的构建与实践50温州市墨池小学“英韵墨颂”拓展性课程的开发与实践51温州市百里路小学小学低段课程整合与拓展的实践研究52温州市平阳县昆阳镇第三小学整合：综合实践活动课程有效实施的助推器53桐乡市乌镇植材小学童玩课程体系的实践研究54桐乡市崇德小学“乡野寻趣”课程群的架构与实施55桐乡市实验小学教育集团围绕言语核心重构语文课程56海宁市紫微小学小学低段学习评价多元化策略实施研究57海宁市第一初级中学基于生命成长教育的学校课程改革实施策略58嘉兴市嘉善县实验小学“玉兰问学”德育课程开发与实施59平湖市乍浦天妃小学基于小班化的模块化课程整合设计与实践60平湖市广陈中学农村初中深化义教课程改革的实践探...
