东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：科目语文主备人唐红霞班级课题21、古诗两首课时第二课时知识目标知识与技能：认识2个字。了解诗句的主要意思。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度价值观：通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。难点提示感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学准备古诗导学过程二次备课课前预习导入创设情境，导入课文①播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。自主学习自由诵读，初步感悟①借助拼音初读课文。②教师重点指导：潋空蒙淡妆浓抹相宜③读通诗句。学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。④同座互读全诗，并相互正音。我已经运用预习四步法预习了课文。我还会朗诵这首诗哦！东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：探究学习熟读成诵，体验情境朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。展示提升体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？1、在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。2、再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？3、学生借助多媒体的音画反复诵读体验。4、学生自由背诵。反馈测评拓展延伸走出课文，拓展延伸①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。板书设计学生自我评价（教学反思）东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：
