音乐：小鸡出壳VIP专享VIP免费

小班律动：小鸡出壳活动目标：1.随音乐节拍模仿小鸡出壳、走路、找食等动作。2.随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。3.能与同伴保持适当的距离进行活动。活动准备：1．知识准备：知道母鸡和小鸡的关系，认识过小鸡，了解小鸡的外形特征。2．教具准备：音乐、视频。活动过程：一、以律动“和我一起做一做”拉近和孩子的距离。让我们一起跟着音乐边走边唱吧！利用身体各部位问好。二、学习律动《小鸡出壳》。1．课件：引出鸡蛋。今天图图和红果果来到我们班，他们来的时候在草地上发现了一样东西，是什么呢？我们一起来看看。2．小鸡在壳里睡觉。是什么呀？鸡蛋怎么动起来了？里面有谁？刚才还躺在草地上一动不动，肯定是在睡觉。哎？在小小的蛋壳它是怎么睡觉的？（探索小鸡在壳里睡觉的动作）幼儿模仿。3．小鸡醒来了。小鸡睡醒了，它想挣开眼睛，怎么看不清！它会干吗？讨论。幼儿节奏地模仿小鸡揉眼睛的动作。（教师以“啦”哼唱音乐。）4．小鸡出壳。★小鸡，小鸡伸一伸、揉一揉、看一看，到处都是黑糊糊的，壳的外面不知道美不美？它很想干什么？我们回到座位上看看突突和红果果发现的蛋蛋里的鸡宝宝是不是想出来？★倾听音乐，熟悉旋律。出示鸡妈妈：咕咕，下了三个蛋，这些蛋宝宝很想听优美的音乐出来玩。看课件听音乐，理解动作含义。出来几只鸡宝宝？还有几只鸡宝宝没出来？★他们肯定没有掌握方法，我们来帮帮他们想想办法，用什么办法从一个硬硬的蛋壳里出来的？（探索小鸡出壳的动作）请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。探讨：顶、推、啄、蹬。如：师：用小鸡尖尖的嘴巴啄，你想的办法真好，谁也想到了这个好办法？师：谁也愿意上来带大家一起做个别幼儿上台带领大家一起做，老师提醒“上面啄、下面啄、这边啄、那边啄”教师以“啦”哼唱音乐。你能跟着老师哼唱的音乐把大家想的办法一起做出来吗？★带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。还有两只小鸡要出壳，我们来试一试。（两遍）师：小鸡宝宝说这些方法都很好，但是壳太硬了，还要多试试才能出来，那我们和小鸡一起把这些方法都再试试吧，请大家要听好音乐。老师带领幼儿们听着音乐变化来变化着做动作，间奏提醒幼儿们做睡觉的动作，在音乐变化时提醒幼儿们要变化动作。5．小鸡走路。小鸡都出壳了，它们要干吗？它们走一走、走一走、走一走。（探索小鸡走路、找食等动作）听音乐跟老师做律动。6．游戏：老师做鸡妈妈，你们做蛋宝宝。要找空地方，太挤了小鸡会出不来。鸡妈妈下蛋啦，我的蛋宝宝在哪里？（随音乐完整律动）三、结束。老鹰出场时，引导“小鸡们”做蹲下的动作，呈害怕状。“不好了，小鸡们，老鹰来了！我们赶快躲起来吧！”“老鹰飞走了！小鸡们，快到草地上游戏吧！”小班律动《小鸡出壳》反思音乐活动平时上的比较多，不过多数是学唱歌的。而《小鸡出壳》则是一个有趣的音乐律动活动，为了上好这节活动，我先了解了小鸡出壳的全过程，然后再开始律动活动。在本次活动中音乐是我提前就准备好的，我将自己弹奏的曲子录音录下来。在音乐声起的一开始，我戴上头饰为幼儿进行示范，让幼儿观察我做了些什么动作，当我做这些动作的时候幼儿觉得很好玩很有趣，他们随着我的示范也开始模仿着动起来的了，于是我边做边说了小鸡出壳的顺序，加深了幼儿的印象。接着请幼儿跟着我做，把自己想像成一只小鸡，在蛋壳里和出壳后的一些动作，幼儿的想象力很丰富，模仿能力也很强，一会就能跟着我做一做这些简单的律动。为了加强幼儿的印象，我又换了一种方式，我拿出一个很大的纸箱，让幼儿蜷缩在纸箱里面，当音乐声起，幼儿开始慢慢的演示小鸡出壳的顺序，在这个环节中将幼儿的兴趣推向了高潮，个个都争着想要到大纸箱里变成一只小鸡。整个活动开展的还是比较顺利的，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的效果也比较好，不会那么单一。而这次律动活动幼儿又非常感兴趣，并且活动内容适合小班幼儿比较简单。因此活动的效果也是蛮好的。