编写时间9月8日执行时间9月11日主备人谢小荣执教者谢小荣总序第6个教案课题1.3整数指数幂第1课时同底数幂的除法共3课时第1课时课型新授课教学目标1.使学生了解同底数幂的除法法则,会写出它的字母表达式.2.会根据同底数幂的除法法则正确熟练地进行运算.3.会根据同底数幂的除法法则正确熟练地进行运算.重点难点重点:同底数幂的除法法则.难点:同底数幂的除法法则的推导及运用.教学策略引导发现法教学活动课前、课中反思一.创设情境,引人新课:1.出示p14的情境问题:2.引导学生归纳同底数幂的除法法则.并板书:二.运用新知,体验成功:1.出示p15例1计算:(1)(2)(3)(4)(n是正整数)(1)学生合作交流,讨论.(2)强调符号,字母的指数的运算.同底数幂的除法的主要内容是根据除法是乘法的逆运算，从计算具体的同底数的幂的除法，到计算底数具有一般性的字母，逐步归纳出同底数幂除法的法则，并运用法则熟练、准确地进行计算。本节课是在学习了同乘方、积的乘方的基础上进行的，它们构成一个有机整体，为后续的整式除法的学习打下基础，并且同12.P15例2三.做一做:(1)出示p15动脑筋.(2)引用计算机的有关内容,可使学生扩大知识视野,让学生了解一些有关计算机的知识.[来源:Z+xx+k.Com]四.课堂练习p381,2.五.小结:本节课学习了同底数幂的除法法则.计算时应注意符号,字母的指数及运算顺序.[来源:学。科。网]六.作业:课后作业题.[来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K]底数幂的除法在今后的物理、化学、生物学课中常得以应用。本节课的学习对于学生来说，无论在知识上，还是类比学习能力和抽象思维能力的培养上，都起着不容忽视的作用。课后反思在教学过程中出现了问题，不是都能在备课时预料得到的，我觉得自己本堂课还有很多需要改进的地方：①在学生出现的错误时，只指出了学生运算顺序的错误，简单地进行纠正，如果当时举个整数乘除法的例子来说明，学生可能更容易接受和理解，可能比纯粹说理效果更好，我没有利用好学生“解答错误”这一资源。②时间没有把握好，在用字母法则时由于过多强调字母的限定条件，而浪费了较多时间，导致后面的练习题没有时间完成，没能在课上巩固所学的知识2
