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三年级下册语文试卷分析报告马娜(2)VIP免费

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东川四小2016年春季学期三年级语文教学质量分析报告三年级3班马娜一、学生成绩情况本班学生此次参考人数50人,班级平均分85.70,年级区排名第四名,年级排名第三名。本班学生在三年的学习中,有一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,特别是部分家长管理的好,孩子表现不错(孙玉宇、李悦瑶、李梓榆、阮华阳、张冬宇等),这部分孩子占20%左右。70%左右的学生能按时完成作业,但是主动性不强。10%左右的学生缺乏主动性,甚至可以说是懒惰(张行、鲍建勋、王子位、杨强杰、皮从润)学习完全处于被动,甚至是守着做都不做的情况,作业几乎完成不了,上课听课效果也很糟糕。二、期末检测情况分析本班此次考试,50人参加,及格人45人,及格率90%。最高分98分,最低分19分。其中90分以上33人,优秀率66%。80分以上11人,60——70分1人,50分以上1人,40分以上2人,20分以上1人,10分以上1人。按照试卷检测情况来看,80%的孩子基本掌握所学知识,10%的孩子属于粗心,剩下10%的孩子对基础知识掌握不好。三、存在问题及对策(一)本次测试,根据本班情况,具体出现的问题如下第一部分积累运用第一题:字词训练。1小题把词语写在田字格里。这一题重在考查学生的书写情况,绝大部分学生能规范、正确、整洁的书写在田字格里,但个别孩子书写不太认真。2小题看拼音写字、词语。这一题主要考察学生对字、词的掌握情况,大部分孩子能正确书写,个别学生完全是粗心丢分。错的字是“疼、宴”。3、4、5题丢分不多,个别孩子出错。第二题:句子训练。1、3两题丢分不多,基本都能做对。2题填空丢分较多的是(4)小题,缩写句子,没有缩到最简。第三题:语言积累。都是按课文内容填空,这一题丢分较其它题多,有的孩子知道填什么,却把字写错。较差的几个孩子基本不会填。第二部分阅读感悟课内阅读,题目相对简单,丢分不多。错得多的是解释词语的意思这一题。课外阅读,丢分较多的是“颠簸”的反义词写错。第三部分作文要求写一件你经历过的觉得有趣的、难忘或感动的事,孩子们还是能审清题目意思,除了有两三个只写了三五句外,大多孩子都基本能把事情叙述清楚。但总体来说,作文写得不是太好,全班都没有写得较好的作文。(二)改进措施1.认真钻研教材,把握好教学重难点。在教学中应继续加强基础知识的教学,改进教学方法,减少机械、重复性的抄写。提高课堂效率,向40分钟要质量。知识点常抓不懈,重难点一定要讲透彻,让学生明白清楚,适当加大知识的深度、宽度。2.重视书写指导。继续在指导学生书写上下功夫,严格要求学生掌握写字的姿势,力争把钢笔字写得正确、端正而美观。3.学习习惯的培养。在平时的教学中,扎扎实实的帮助学生养成良好的听、说、读、写等习惯。特别是预习习惯的养成,一定要严守把关完成。4.加强培优辅差。在平时的教学中,注重对优等生的培养与能力的提升,但更不能忽视对后进生的辅导、帮助,两者都要狠抓。5.重视课内外积累。在平时的教学中,加强学生的口语表达能力和知识的积累运用能力。多鼓励学生在生活中,在实践语文中,多组织一些综合性语文活动,要发挥评价的促进作用,不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。5.培养学生的阅读兴趣。在班上创造一个阅读氛围,让每个孩子每个学期都能读1——2本课外读物,鼓励优等生书写读书笔记,并带动其他孩子一起完成读后感,以此提高学生的写作能力。6.加强和家长的沟通、联系。遇到问题多和家长沟通:①沟通时,尽量和家长一起找到孩子存在的问题,共同想办法来解决问题。而不是一味的批评孩子,指责孩子的不是,只是找家长和孩子问题。多看到教师自己身上的不足,和需要改进的地方。②由于自己经常无暇面对面的辅导后进生,或者是没有更多的时间盯住某些不自觉的孩子,这样就得及时的和家长沟通,尽量多的取得他们的帮助,监督孩子在家完成没有完成的学习任务。如吴清龙,本来学习成绩不差,但就是由于家长在外打工,由奶奶爷爷带着,回家的任务几乎都完成不了。来到学校,即使老师监督者可以完成,但质量不高。如钟元鸿、,多么聪的孩子,但是也是没有得到大...

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