附件2参赛作品登记表作品名称运用现代教育技术优化美术课堂教学学科美术参赛项目论文年级电教优质课讲课年级制作多媒体课件年级报送单位桐梓县娄山关镇中心学校制作单位桐梓县娄山关镇中心学校作者姓名令狐佳谊所在单位桐梓县娄山关镇中心学校联系电话13984230623通迅地址桐梓县娄山关镇中心学校邮编563200是否同意出版作者签名作品特点（包括作品简介、创作说明、作品安装运行说明等）恰当运用现代教育技术进行美术教学，有助于启发学生的理解力、想象力和创造力。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识。推荐单位意见（单位签章）年月日运用现代教育技术优化美术课堂教学娄山关镇中心学校令狐佳谊小县城学生的生长环境相对狭窄，对美术知识的了解较为匮乏，仅靠一本书和老师的一张嘴，很难提起他们学习美术的兴趣，也不利于开拓他们的美术视野。恰当运用现代教育技术进行美术教学，有助于启发学生的理解力、想象力和创造力。只有合理运用现代教育技术，融观赏、兴趣、形象、知识为一体，才有利于挖掘出孩子们潜在的艺术品质。在我的美术课堂里，运用现代教育技术进行教学的着重点是什么呢？一是在欣赏教学方面，提高学生的欣赏能力。通过课件展示的视觉效果让他们认识大千世界，感受祖国美好河山，以此产生身临其境的感受。二是在绘画教学方面，启发学生理解能力。人物画中，利用投影片,帮助学生理解人体的比例，为学生绘画“栩栩如生”的人物形象打下坚实的基础；风景画中，利用投影让学生掌握近、中、远景三个层次，认识“光”与“线”的内在和外在的联系。三是在各类命题画方面，培养他们的想象能力，运用现代技术，带领他们入情入境，制造出启发式的学习氛围，描绘出理想的画面。四是在科技艺术教学方面，开启创造能力，使学生在作业中敢于大胆想象，从而设计出自己独特的艺术作品。一、运用现代教育技术，提高学生欣赏能力美术欣赏课是美术教学中的重要组成部分，意在陶冶学生情操，提高学生的欣赏能力。虽然我任教于城区学校，但学生却是参差不齐，艺术敏感性也并不高，在欣赏课中仅靠我的一张嘴，也很难提高他们对作品的感悟能力。然而，运用投影仪进行展示，在观看了和作品有联系的画面时，视觉刺激却能够使他们兴奋起来。如六年级下册《外国的传世名作》一课中，欣赏“圆形竞技场”时，投影再现了竞技时的斗争场面，学生一下就陷入了令人揪心的艺术氛围之中，在观赏中提高了对美术课的兴趣，增强对作品表现手法及艺术性的理解，更从中体味到了生活的美好。这样，欣赏课的初步目的就达到了。音乐更是能净化人的心灵，是开启人们情感闸门的钥匙，教学中有效播放音乐可以促进欣赏活动的开展和深入。通过投影栩栩如生的画面，耳畔又响起如痴如醉的乐曲，老师再辅之声情并茂的讲解，学生更会有身临其境的感受。于是，情感的闸门为之敞开，艺术和联想共舞，欣赏沿着既定轨道深入。这就是形、音、述三者交融给学生视觉和听觉带来的愉悦效果。如《新家园》一课，图片经投影放大，在悠扬的民族乐曲声中，徐徐展现出城市新住宅及农家新楼房，城市的热闹繁华，乡间的淳朴民风，学生对画面里的一切皆耳熟能详，其心旷神怡便是理所当然的了。可见，在美术欣赏课中运用现代教育技术，融观赏、趣味、形象、知识为一体，有利于发掘学生潜在的艺术品质。二、运用现代教育技术，启发学生理解能力理解描绘对象是美术教学的重要环节。在具体绘画训练中，首先是学生通过观察，直接感受写生(临摹)对象，其次就是靠老师的讲解，以此认识、理解对象。小学生的作画，往往习惯于看一点画一点，看到什么，就画什么，孤立地描绘某一物体的局部或者是他们感兴趣的部分，容易导致画面整体把握不好，组合混乱。绘画中的“理解”是指在感受描绘对象的基础上，对其进行深入的认识和透析。在《喜怒哀乐的脸》一课中，仅仅掌握头部的正面与侧面的比例，作业必定千篇一律，如出一人之手。为了帮助学生真正理解到“各种各样的脸”中的形态和个性部分，我设计了两张投影片，之一是“头型特征”，即让学生熟悉头型：“...
