高三第一轮复习策略与方法行为动词认知水平知识说出、了解、识别、辨认、回忆、举例、列举、描述、再认等了解水平解释、说明、比较、归纳、分类、概述、概括、判断、区别、推断、收集、整理等理解水平运用、应用、使用、编辑、质疑、辩护、设计、解决、撰写、检验、计划、总结、推广、证明、评价等应用水平技能模拟、再现、重复、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等模仿水平完成、计算、查阅、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、试验等独立操作水平联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等迁移水平课程标准行为动词与水平要求学生应考能力：阅读题目审阅图文区域定位映射调运知识思维导引组织书写答案慢多全快细简定位大背景（大气环流、地形、生物）地理环境的整体性局部小环境的特殊性定位——地理（要素）现象——地理原理——地理过程——地理现象结果解答方式词（行为）——评价条件限定词（时空）——夏季题目中心词（对象）——降水内容指向词（细答）——原因地理学定位（1）地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科地理环境（自然环境、生态环境、人文环境）、人地关系（2）具有综合性和区域性的特点综合性与区域性的关系（3）地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养人地协调观（世界观）综合思维（认知角度）区域认知（目的）地理实践力（手段）（2016年全国1）阅读图文材料，完成下列要求。（24分）茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32—37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过温不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6分）（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。（8分）（3）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。（6分）（4）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的第一个问题计分。（4分）问题①：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。问题②：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。地理学科核心素养1.重视地理实践力考查——获取信息地理实践力是指在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。2.突出区域认知能力——时空尺度区域认知即人们出于认知和实践的需要，根据一定的标准将地球表层划分为不同尺度、不同类型、不同功能的区域来加以认识的过程。区域认知是地理学基本的认知方法。本题凸显时间与空间的有机结合，尺度转换灵活自然，要求考生具备一定的地理尺度观。3.考核地理综合思维习惯——因果逻辑综合思维是地理学基本的思维方式，指人们具备全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。该题采用“主题（茉莉）+区域（横县）”的命题载体，以广西横县茉莉花的种植与茉莉花茶生产为主题，从区域认知到人类活动，层层深入，注重考查考生的地理思维过程与探究能力，特别是逻辑思维能力。4.突出人地协调观的引导——人地和谐人地观念是地理课程和地理教育最为核心的价值观。该题以横县茉莉为主题、区域发展为主线进行设问，层层探究，意在引导考生认识人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断，正确处理人与自然的关系，渗透爱乡爱国情怀，...
