朱老师2002年至今投身教育事业十二年，主修教育专业，2007结业于亚洲教育协会委员洪传隆博士在香港举办的《维多利亚教育讲师团》班。2008年结业<多元智能与教育发展持续研修班>。在十几年的教育讲学中接触了成千上万家长，走访各地学校，积累了丰富的教育经验,开发了《多元智能教育》、《打破传统学英语》、《儿童教育心理学》、《儿童教育语言学》《父母的视野决定孩子未来》等讲演课题。深受家长和专家们的肯定!天下没有不好的孩子,只有不好的教育!--朱运放主题了解学生差异、实现因材施教培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。--现代教育学家陶行知先生1983年，哈佛大学心理学教授霍华德.迦德纳（howardGardner）提出其研究将二十年之久的多元智能理论，引起全世界（教育界及心理学界）的热烈回应。同时迦德纳教授也在波士顿人民医院(BostonVeteransadministration)研究脑部受伤及病变的病人时发现此—多元智能亦同时存在于大脑系统中执掌各项智能的区域。什么是多元智能理论？1、多元智能理论是指：每一个人与生俱来都有八种或以上不同智能，包括有语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然认知智能。（见详解）2、然后每一个人的智能组合不同，每一个人都有自己强势和弱势的智能。3、多元智能理论可以让我们正确全面的认识一个人语文智能优异之处阅读写作说故事记忆资料思考文字文字理解与运作喜欢的事阅读写作说、听故事记忆文字迷题文字游戏适合从事工作及发展方向诗人编辑记者作家演说家政治家外交家逻辑数学智能优异之处数学推理问题分析问题解决分类统计级别关系喜欢的事解决问题钻研问题钻牛角尖实验与数字有关的事数字游戏、迷宫适合从事的工作及发展方向数学家税务人员会计人员统计学家科学家电脑攻程师逻辑推理分析家人际智能优异之处领导组织沟通解决冲突问题喜欢的事交朋友参加各团体活动爱好表现喜欢组织活动适合工和及发展方向领导者政治家总载业务外交公关内省智能优异之处清楚自己设定目标情绪控制强耐心观察可以独立喜欢的事独自工作自己反省梦想家计划追求兴趣适合工作及发展方向心理医生精神指导工作心理辅导工作宗教活动工作自然观察智能优异之处理解自然区分动、植物认识自然现象喜欢的事接近大自然参加户外活动爱好旅游分类动植手。适合工作及发展方向植物科学家科学家园艺工作海洋学家地质学者天文学家音乐智能优异之处唱歌节奏感强捕捉声音敏感旋律感强听觉优势喜欢的事唱歌听演奏听音乐适合的工作及发展方向作曲家音乐家演奏家指挥家肢体运动智能优异之处各类体育运动舞蹈演戏杂技使用工具喜欢的事动作操作触摸肢体语言折玩具适合的工作及发展方向善于以技巧控制自身的动作：运动员舞蹈家演员钢琴家善于以技巧控制自身以外的物体雕塑家工匠外科医生手工精品空间智能优异之处阅读地图看各图表画图空间想像立体感强视觉化喜欢的事设计画图建筑创造、适合工作及发展方向建筑设计师艺术家发明家向导飞行员侦察员为什么学生会出现成绩差异学习敏感值（ATD）每个孩子对外界知识的学习吸收都有个度，或快或慢，这个度叫学习敏感值。定义：1、学习吸收知识的快与慢。2、对人生观态度积极还是悲观。3、对外界事物的变化是否敏锐。以41为中间值，正常值在35-55之间，值太高了学习缓慢，需要循序渐进，太低了叫神经质，每个孩子不一样，不要比较。为什么跟孩子关系不和偕幸福家庭，从沟通开始1、缺少主见的孩子，父母的榜样力量是无价的。2、有个性的孩子，父母的道理沟通开明得心应手。3、逆思性的孩子，父母用将之道需要艺术。4、开放性孩子，不了解孩子埋没太多潜质。爸爸妈妈我们做个朋友吧！这是万千孩子们的共同心声！什么是皮纹/皮纹测试1、皮纹是指生成于人体手指、手...
